Kui kool teab, et on mõni agressor, kes põhjustab ohvritele kiusamist, on vaja välja töötada tõhus sekkumiskava, et probleem võimalikult kiiresti lahendada. Kiusamine on sotsiaalne probleem, millega peame kõik arvestama, et see võimalikult kiiresti lahendada.
Allpool analüüsime mõningaid sekkumisi, mida saab hariduskeskustes läbi viia, kui on teada, et agressor kiusab hariduskeskuses.
Töötage välja asjakohased sekkumised nii ahistajale kui ka ohvrile. Näiteks võib ohvril olla enesehinnangu taastamiseks vaja rääkida terapeudiga. Kiusajale võib terapeudiga vestlemisest kasu olla ka paremate suhtlemisviiside õppimiseks. Aga, ärge lubage vägivallatsejal ja ohvril koos teraapiat teha.
Jälgige nii ohvrit kui jälitajat. Peate pöörama tähelepanu sellele, mis toimub mänguväljakul ja bussides. Peate veenduma, et kiusamist enam ei juhtuks.
Kontrollige olukorda sageli ohvri ja ründajaga. Küsige, kuidas asjad käivad ja kas neil on probleeme. See pakub ohvrile vahendeid tulevaste kiusamisjuhtumitega toimetulekuks ja enesekindluse taastamiseks. Julgustage väärkohtlejat tegema häid otsuseid. Ärge avaldage agressori vastu viha, mõnikord on nad ka ohvrid. Andke talle võimalus minevik selja taha panna.
Kiusamise vältimiseks meetmete võtmine aitab parandada teie efektiivsust koolitajana. Kiusamine mitte ainult ei sega õpilasi õppimisest, vaid takistab ka õpikeskkonda, eriti kui õpilased on ärevil järgmise sihtmärgi saamiseks. Tehke samme enne tähtaega, et teha kindlaks, et te ei salli igasugust kiusamist ja see mõjutab õpilasi rohkem kui siis, kui te silmad kinni paneksite.