Töö suuline keel lastel See on väikelaste arenguks ülioluline. Sest keelest saab vajalik suhtlusvahend, et nad saaksid hakata oma tundeid välja näitama ja ka neist aru saama. Seetõttu pole midagi paremat kui selle rakendamine läbi praktiliste tegevuste.
Kuna on teada, et õppimine, kui seda tehakse lõbusal viisil, ei tundu õppimine iseenesest, vaid pigem mäng. Kõik stiimulid, mida saame lisada nii koolis kui ka kodus, on teretulnud ja väga kasulikud. Laste suulise keele kallal töötamine on väga lihtne, kuna meil on selleks palju võimalusi. Avastage need!
Valige raamatud piltidega, kuid ilma tekstita
Sel juhul jätame tekstid hetkeks kõrvale. Sest see, mida me tahame saavutada, on alustada väikeste laste kujutlusvõime suurendamisest. See on suulise keele kallal töötamise üks põhietappe. Niisiis, see tegevus seisneb piltide vaatamises ja nende juurde sobiva loo väljamõtlemises. Jah, tõesti, loo jutustamisel peame kasutama nii žeste kui ka onomatopoeesiat, et saaksime kõike realistlikumalt teha ja et väikesed omandaksid need uued mõisted. Veelgi enam, saate seda lugu koos jutustada, et see oleks lõbusam.
lastelaulude voor
Kui raamatud on üks põhivõimalustest, ei jää kaugele maha ka lastelaulud. Sellepärast pidime seda mainima. Kõik nemad neil on nii korduvaid sõnu kui ka meloodiaid, mis jäävad salvestatuks ja mida jäljendades kordavad ka väikesed. Lisaks mälu stimuleerimisele teevad nad sama ka kujutlusvõimega, seega on see alati suurepärane idee. Õpitakse nii kehaosi kui ka teatud helide jäljendamist jne. See on üks naljakamaid tegevusi ja pakub rohkem võimalusi laste suulise keele kallal töötada.
Mäng mina-ma-näen
Kui suur klassika ei vea kunagi alt! Kõik teavad seda Veo-Veo mängu. Noh, tuleb öelda, et temaga väiksed õpivad paremini tundma esemete kujusid, värve ja isegi seda, mis tähtedega nende nimi algab. Niisiis, see õpetab neile juba palju rohkem, kui me arvata oskame. Muidugi, kui me räägime väikelastest, siis peaksime seda alati tegema väga lihtsalt, asjadega, mida nad tõesti teavad ja mille raskusaste järk-järgult suureneb.
Tähtede õppimine
Peame valmistama kastide seeria või lihtsalt piiritlema laual ruumid. Eesmärk on saada nii palju kui tähestiku tähti. Kuna see mäng seisneb esemete seeria paigutamises klassi ümber ja iga laps valib ühe ja viskab selle seejärel vastavasse ruumi. See tähendab, et kui objekt algab tähega B, peavad nad panema selle selle tähe jaoks mõeldud kasti.. Kui nad seda teevad, peavad nad ütlema uue sõna, millel on sama täht. Et nad tunneksid nad palju paremini ära ja et nende mõistus oleks uutele variantidele mõeldes kiirem.
Paaride mäng
See on ka üks tegevustest laste suulise keele kallal. Sel juhul seda saab teha füüsiliste kaartide seeria kaudu või mängida võrgus. See seisneb kaartide panemises tagurpidi ja iga laps peab valima neist kaks. Ümberpööramisel, kui ilmuvad kaks samasugust, kuulutatakse võitja ja saab jätkata uute paaride avastamist. Kuid vastasel juhul lähevad kaardid tagasi esiküljega allapoole ja me peame jätkama paaride otsimist. Muidugi ütlevad lapsed iga kord, kui kaart paljastatakse, valjusti, mida kaart peegeldab, olgu selleks toit, loomad vms. See on mälu ja visuaalse kiiruse mäng.
Arva ära, mis pilt see on
Peate panema mängija pähe kujutise, ilma et ta seda näeks. siis Peate hakkama küsima küsimusi, näiteks kas see on loom, kuulsus vms.. Nii et ülejäänud klassikaaslased vastavad jah või ei, kuni vihjed viivad nad õige vastuse leidmiseni. Kuna on tõsi, et see võib keeruliseks minna, saate miimika abil alati aidata. Olen kindel, et see on neile väga lõbus!