Lukutapa lapsuudessa ja aikuisessa on täynnä etuja, jotka mahdollistavat kognitiivisten ja affektiivisten näkökohtien kehittymisen. Uudet tekniikat ovat mullistaneet maailmamme viime vuosina ja myös tapamme käsitellä jokapäiväisiä tilanteita. Kirjan sivujen lukeminen on alkanut korvata näyttöjen lukemisella.
Los neurotieteelliset tutkimukset ne osoittavat meille, kuinka aivoja ei ole suunniteltu lukemiseen syntymähetkellä. Kun lapset oppivat lukemaan, näemme, kuinka muut aivojen alueet, jotka on tarkoitettu erilaisille toiminnoille (ihmisten ja asioiden tunnistaminen jne.), Sopeutuvat ottamaan lukutoiminnon. Se tarkoittaa, että aivomme ovat joustavia ja muovisia, ja niillä on suuri sopeutumiskyky. Tämä sopeutumiskyky avulla voimme siirtyä paperista digitaaliseen muotoon ilman suuria vaikeuksia, erityisesti ”teknologia-aikakauden” lapsille.
Näyttää siltä ero on muodossa, jossa he oppivat lukemaan. Näin ollen niillä meistä, jotka oppivat lukemaan kirjoittamalla arkille, on suurempia vaikeuksia järjestää lukemista näyttöjen kautta. Jos et tiedä kuinka kauan sivun lukeminen kestää, voimme tehdä likimääräisiä arvioita, mutta niiden lukeminen fyysisessä muodossa ei ole sama asia kuin digitaalisena lukeminen. On jopa sovelluksia, jotka kertovat meille, kuinka kauan kirjan lukeminen kestää ja jotka voivat toimia viitteenä lapselle.
Viitteiden puute on yksi digitaalisen lukemisen suurista haitoista. Lehtien lukumäärän tunteminen näön, piirustusten ja jopa kirjan kosketuksen kautta auttaa meitä, jotka olemme oppineet lukemaan ja opiskelemaan kirjojen kautta. Tutkimusta ja muistamista haittaavat näytöt, koska tapana työskennellä tekstien reunalla olevien muistiinpanojen, alleviivausten jne. Avulla ne tehdään mahdottomiksi näiden uusien muotojen avulla. Kun kirjoitamme teksteistä, järjestämme tiedot uudelleen yksinkertaisemmalla tavalla, koska tutkimuksen alusta lähtien tottuimme siihen, samoin aivot, jotka vaativat vähemmän vaivaa (ajatella olevan niin muovisia ja joustavia, että voimme tehdä se myös digitaalisessa muodossa).
Kuitenkin, "digitaaliset alkuperäiskansat" eivät näytä löytävän näitä vaikeuksia viittauksen suhteen, koska he tottuivat siihen, ettei niitä ole alusta alkaen. Hyperlinkkien ja viitteiden avulla voit laajentaa tekstin tietoja välittömästi. Sanakirjojen ja tietosanakirjojen hakeminen ei ole välttämätöntä digitaalisen lukemisen kautta, ja se tarjoaa lukijalle suuria etuja ajan suhteen.
Emme voi unohtaa sitä digitaalisesta lukemisesta on hyötyä näkövammaisille, jonka avulla voit suurentaa fontin kokoa tai sisällyttää ääniä. Samoin ihmiset, jotka kärsivät lukihäiriö he hyötyvät digitaalisesta lukemisesta. Kirjainten välisen etäisyyden lisääminen suosii lukemisvaikeuksista kärsivien lasten lukuprosessin parantamista.
Digitaalisesta lukemisesta on suuria etuja pienimmille, mutta emme voi unohtaa sitä paperikertomusten lukeminen nukkumaan mennessä vanhempien ja lasten välillä luo hyvin erityisen siteen ja edistää unta. Tätä erittäin myönteistä vaikutusta vähennetään jonkin verran näyttöjen kautta, koska se vaikuttaa ylimääräiseen valoon, jonka nämä ajattelevat aivoillemme tunteina, jolloin se tarvitsee pimeyttä ymmärtääkseen siirtymisen herätyksestä uneen. Suosittelemme ennen nukkumaanmenoa perinteistä lukemista paperikirjojen kautta.
Meillä on edessään aivot, jotka pystyvät sopeutumaan tekniikan kehitykseen suhteellisen nopeasti. Digitaalinen lukuprosessi on kuitenkin hyödyksi niille, jotka ovat syntyneet tablet-laitteilla, ja hieman enemmän haittaa niille, jotka ovat syntyneet oppikirjojen kautta. Molempia menetelmiä rikastavat lukemisen edut: fantasian ja luovuuden kehittäminen, sanaston laajentaminen käyttöön, emotionaalisen ymmärryksen ja empatian parantaminen jne. Siksi käytämme yhtä tai toista menetelmää, täytämme aivomme positiivisilla kokemuksilla, jotka mahdollistavat sen optimaalisen kehityksen.