Kurssin loppu ei ole helppoa kaikille opiskelijoille ja perheille. Joillekin se tarkoittaa kohtaamista monimutkaisessa toistotilanteessa. Syyt tähän voivat vaihdella: opintorutiinin puute kurssin aikana, oppimisvaikeudet, henkilökohtaiset ja / tai perheongelmat jne. Tulos lopullisten arvosanojen toimittamisen jälkeen on kuitenkin yleensä samanlainen. Itku, suru, suru, väärinkäsitys ja pelätty motivaation puute näyttävät joskus pysyvän.
Vanhemmilla on keskeinen rooli vastakkainasettelussa, jonka lapsemme voivat tehdä tilanteesta. Tapahtuman uudelleenohjaaminen on ensisijaisen tärkeää, jotta vältetään se, että uusi vuosi on piste ja seurattava lapsen kouluelämässä.
Mitä strategioita voimme toteuttaa motivaation lisäämiseksi ja lapsemme epämukavuuden vähentämiseksi toistamisen aikana?
- Puhu luonnollisesti sen toistumisesta ja ratkaise mahdolliset epäilyt. Toistolla ei saisi olla mitään negatiivista merkitystä kotoa. Meidän on autettava häntä näkemään uusi tilaisuus, joka tarjoaa hänelle itsensä, motivoimalla häntä eikä koskaan tukahduttamasta häntä tapahtuneesta. Se ei tarkoita hänen palkitsemista, jos syy on laiminlyöty ennen tutkimusta, mutta ei sitä, että hänet merkitään perheestä. Kurssin tässä vaiheessa virheellisellä pysymisellä ei ole mitään järkeä.
- Ratkaista koulun vaikeudet seuraavan kurssin alusta alkaen. Monien toistojen taustalla on vaikeuksia tutkimuksessa. Jos muutoksia ei tapahdu, tulokset ovat samat kuin edellisellä kurssilla. Mahdollisten vaikeuksien havaitseminen (huono tulkinta, ongelmat suunnittelussa ja organisoinnissa jne.) Ja auttaminen heidän ratkaisemisessa motivoi heitä aloittamaan kurssin innostuneesti. Heille on toimitettava työkalut, joiden avulla he voivat korjata edellisten kurssien virheet.
- Kannusta opintosuunnitelmaa, joka tarjoaa riittävästi tunteja koulun tarpeisiin. Opiskelijoilla tulisi olla aikaa opiskeluun. Itse asiassa suurin osa koulun jälkeisestä ajasta on käytettävä opintojen suunnitteluun. Tällä tavoin he pystyvät menemään kurssilla mahdollisesti esille tulevien tarpeiden mukaan. Opiskelun ulkopuoliset aktiviteetit ovat välttämättömiä lastemme muiden näkökohtien suosimiseksi, mutta heidän ei pidä viettää kaikkia iltapäiviä. Tämä on entistä tärkeämpää toistojen tapauksessa, joissa on erityinen vaikeus, joka vaatii enemmän opiskeluaikaa.