Tänään on kulunut 11 vuotta siitä, kun Jokin Cebeiro (14-vuotias teini-ikäinen) teki itsemurhan: hän aloitti itsensä Hondarribian muurilta, koska hän ei kyennyt kantamaan nöyryytystä ja fyysistä aggressiota, jonka hän oli kärsinyt vuoden ajan. Ennen häntä muita lapsia ja nuoria oli kiusattu; Tämän päivän jälkeen (valitettavasti) kiusaamista on jatkunut, ja sosiaalisten verkostojen ja pikaviestien kehityksen jälkeen uhreja häiritään jatkuvasti riippumatta siitä, saavatko he sen mobiililaitteillaan vai luodaanko heistä tuhoavaa sisältöä. Se, jonka aion esitellä teille tänään, ei ole ensimmäinen hyvin suunniteltu ja toteutettu ennalta ehkäisevä aloite maassamme; mutta se on maailmanlaajuisin, lisätietoja alla.
Jokinin tapaus tunnistettiin ensimmäisenä, avasimme lopulta silmämme, ja he puhuivat pelkäämättä kauheaa ongelmaa. Nykyään tiedämme, että se jättää jälkiä henkilöön ja että se voi aiheuttaa fyysisiä ja psykologisia ongelmia jopa aikuisiän jälkeen.
Luuletko, että sosiaalinen omatunto on muuttunut? Henkilökohtaisesti luulen, että sitä on ehkä muutettu (hieman) .Etkö kuitenkaan käytä ilmaisua "ne ovat vain lasten asioita"? Se kuulostaa tietysti sinulle tutulta, koska kuulemme sen edelleen ympäristössämme. Se on todennäköisesti indikaattori sen alhaisesta arvosta ja että sitä ei pidetä vakavana, kuten sukupuoliväkivallan tapauksessa; ja se on, että alaikäiset jätetään huomiotta, ja heidän ongelmansa näyttävät meille triviaalilta. Mutta ei vain näiden kuuden itsemurhan välillä syyskuun 2004 ja maaliskuun 2014 välillä, pitäisi varoittaa meitä, koska häirintäkäyttäytymisen takana (niin usein kuin todennäköisesti tapahtuu lapsesi koulussa) kärsii monia lapsia, ja suuri osa heistä on puolustuskyvyttömiä aikuisten passiivisuuden vuoksi.
Espanjan koulujen häirinnän ehkäisyjärjestö (AEPAE) on kouluhäirinnän vastaisen kansallisen suunnitelman perustaja, aloite, joka esitettiin viime perjantaina. Ole osa keskeistä ajatusta: 'Lapsilla ja nuorilla on oikeus käydä koulussa turvallisesti, ympäristössä, jossa ei ole aggressioita ja joka ei aiheuta pelkoa ”. Tämä yksikkö koostuu eri alojen ammattilaisista ja myös uhrien äideistä ja isistä, jotka kaikki ovat erittäin sitoutuneita kiusaamisen torjuntaan.
Tämä kansallinen suunnitelma koostuu useista toimenpiteistä
- Ilmaantuvuusanalyysi: käyttämällä testiä, joka mahdollistaa tarkan, objektiivisen ja tieteellisen arvioinnin.
- Tietoisuus luokkahuoneissa, opiskelijoille ja opettajille. Tarkoituksena on, että he oppivat havaitsemaan kiusaamisen ja erottamaan sen muista konflikteista.
- Keskustele vanhempien kanssa varhaisesta havaitsemisesta, ehkäisystä ja puuttumisesta kiusaamistapauksissa.
- Koulutus kahdelle opiskelijalle kustakin luokkahuoneesta, jonka avulla he voivat puuttua asiaan rikkomalla passiivisen katsojan noidankehän; ja samanaikaisesti hoitaa valvontatehtäviä.
- Toimintaprotokollan toteuttaminen uhrin suojelemiseksi.
The tietokonepeli Monité kiusaamista vastaan sekä sen tukioppaat, jotka mahdollistavat kuukausittaisen toiminnan jäsentämisen yhteiseksi ketjuksi
Kaiken tämän lisäksi uhrit hyötyvät suullisten ja fyysisten työkalujen kouluttamisesta, jonka avulla he voivat palauttaa itsetuntoaan ja itseluottamustaan. On yksi näkökohta, jota pidän avainasemassa ja josta onnittelen AEPAE: ta: heidän suunnittelemansa suunnitelma antaa koulujen mahdollisuuden integroida se luonnollisesti toimintaansa, väkivallan ehkäisemiseksi; tällä tavalla he voivat olla läsnä koko lukuvuoden.
Tämän viestin alussa esitin hieman rohkean lausunnon, joka liittyi kollektiivisen tietoisuuden muuttamiseen. Näet, että kattavin (tähän mennessä) Euroopan tasolla tehty tutkimus, Sitä kutsutaan Cisneros X: ksi, ja se on vuodelta 2007. Lähes 25 tuhatta lasta arvioitiin Alkeisyhdistyksen toisesta vuodesta alkaen maamme 14 autonomisessa yhteisössä. Ilmaantuvuusaste oli 24 prosenttia. Myöhemmin (2012) Baskimaan koulutuksen arvioinnin ja tutkimuksen instituutti, se osoitti jonkin verran alhaisempaa lukua, mutta myös huolestuttavaa (21%); ja vain kolmannen asteen ala-asteen oppilaiden keskuudessa.
Tutkimukset osoittavat yleisimmät kiusaamistavat: estäminen, häirintä, manipulointi, pakko, syrjäytyminen, pelottelu, hyökkäykset ja uhkat
Koulujen kiusaamisen poistaminen on kollektiivinen asia, ja siihen vaikuttaa useita tekijöitä, mutta jos ne meistä, joilla on vastuu, lakkaavat vääntämästä pullistumaa (vanhemmat mukaan lukien), tilanne todennäköisesti paranee. Siksi olen erittäin tyytyväinen projektiin, jota AEPAE on alkanut kehittää.
Kuva - (viimeinen) Prodeni