Voisimme sanoa, että tällä hetkellä emme ole vielä saaneet kaiken irti lapsen aivojen musiikista. On utelias, kuinka moni äiti epäilemättä muistaa tapansa kuunnella Mozartia tai Bachia koko raskauden ajan. Se oli 90-luvulla, kun erilaisia tutkimuksia alkoi tulla esiin, missä sanottiin, että tämän tyyppinen akustinen stimulaatio paransi lasten älyllistä kehitystä.
Nyt lastemme älykkyys riippuu monista muista tekijöistä kuin yksinkertaisesta tosiasiasta, että kuulokkeita käytetään vatsaamme aikana raskaus. Kun puhutaan musiikista ja sen suhteesta lapsen aivoihin, meidän on otettava huomioon useita näkökohtia. Lapsen kosketuksen musiikkiin tulisi jatkua syntymän jälkeen, ja kasvaessaan hänen tulisi tuntea täysi vapaus valita hänelle sopivat tyylilajit. Myöskään "pelkkä kuuntelija" oleminen ei riitä. Musiikkia eletään, soitetaan, vuorovaikutuksessa ja keksitty. Päällä "Madres Hoy» te damos toda la información.
Musiikki luo upeita sivuvaikutuksia lapsen aivoihin
Nykypäivän yhteiskunnassa ja koulutuskeskuksissa musiikillinen alue on varattu suurimmaksi osaksi peruskoulun ja toisen asteen aineelle, joka annetaan pari tuntia viikossa ja jossa lapset oppivat soittamaan instrumenttia, yleensä huilua. Monille heistä se on hieman kannustava oppiminen. Kun astumme esikoulun luokkahuoneisiin, löydämme kuitenkin suuren ilon niistä 4 tai 5-vuotiaista, jotka odottavat innokkaasti sitä hetkeä, kun heillä on mahdollisuus oppia uusi kappale.
Jos musiikkia tarjotaan sellaiseksi kuin se on, puhtaasti emotionaalinen kokemus, jälki, jonka se jättää heidän aivoihinsa, on upea. Meillä ei ole enää tekemistä esimerkiksi uskomaton vaikutus, jonka heidän aikansa melodian, yksinkertaisen kappaleen tai melodian kuulemisella on Alzheimerin potilaalle.
Heidän tylsät kasvonsa syttyvät jälleen todellisuuteen hymyilemään, laulamaan, taputtamaan ... Musiikillista älykkyyttä ohjaavat hermomekanismit liittyvät tunteet, ja tämä on valta-ase, jonka meidän tulisi kanavoida ja antaa voimaa jo varhaislapsuudesta lähtien.
Löydä musiikkia instrumentin kautta
Mukaan a opiskella Northwester University, Illinois, USA, ei riitä, että lapset kuuntelevat musiikkia. Strateginen tapa lisätä aivojen kehitystä on antaa heille väline.
- Vauvoille on ihanteellista saada esimerkiksi klassinen ksylofoni. Myöhemmin heillä on ensimmäinen lähestymistapa viuluun, pianoon, selloon ...
- Tutkijat kertovat meille, että kun lapset lähestyvät instrumenttia ja leikkivät äänillä, he kokevat ja käsittelevät sen poljinnopeuksia, sen erilaisia ärsykkeitä, voimistaa niissä niin kutsuttua «neurofysiologista eroa», joka edistää paremmin kieli ja syventämällä symbolijärjestelmää lukemisen parantamiseksi.
Vuodesta Kuulohermotieteen laboratorio Illinoisista löysi myös, että lasten varhainen lähestyminen musiikkiin instrumentin avulla puolestaan mahdollistaa paremman kehityksen ja liitettävyyden eri hermoalueilla:
- Etu- ja niskakyhmyyn muodostuu tehokas yhteys, joka sallii aika-aikaisten prosessien kehittymisen.
- Niiden abstraktiokykyä ja yhteyttä vuorostaan lähimpään ympäristöön muodostaviin ärsykkeisiin kehitetään myös.
- Havaittiin myös, että musiikki ja kyky aloittaa vuorovaikutuksen instrumentin kanssa suosii ns. Alfa-aaltojen ulkonäköä, mikä on erittäin voimakas rauhan edistämiseksi., rauhallisuus ja keskittyminen. Se on upeaa, ei ole epäilystäkään.
- Jos lapsi alkaa opiskella musiikkia jo varhaisesta iästä alkaen, Loogisesti matemaattista päättelyä ja henkisiä karttoja puolestaan suositaan. Nämä taidot ovat yleensä hieman monimutkaisia koko lapsen kouluelämän ajan, mutta jos tämä ensimmäinen lähestymistapa toteutetaan niin leikkisällä ja jännittävällä tavalla kuin musiikin kautta, oppiminen tapahtuu paljon paremmin.
Musiikki ja tunteet
Vanhemmat, jotka välittävät musiikkia lapsilleen hyvin varhaisesta iästä alkaen normaalina, siinä päivittäisessä tilanteessa, jossa isän suosikkiryhmä soittaa aina, äiti eniten pitävä laulaja saa lapset lähestymään näitä musiikillisia ärsykkeitä uteliaana ja sitten kiinnostuneena. Löydät tyylisi, musiikkisi, joka määrittelee sinut, joka saa sinut tuntemaan olosi hyväksi.
Los isoisät ja isoäiditHe puolestaan opettavat aina lauluja lapsenlapsilleen, se on sukupolven perintö, josta heidän pitäisi hyötyä. Emme voi myöskään unohtaa koulutusresurssit, joissa lapset oppivat uusia kieliä musiikin kautta ... Kaikki nämä ovat ihanteellisia strategioita, joita meidän tulisi täydentää jollakin sopivimmalla tavalla kuin lapsilla, joilla on käytössään erilaisia soittolaitteita, kokeilla, vaikka ne olisivatkin leluja.
Vähitellen, ja ymmärtämättä sitä, he oppivat rentoutumaan, olemaan paremmin yhteydessä muihin musiikin avulla. Se kannattaa pitää mielessä.
Musiikki ei vain luo uusia ja voimakkaita hermomalleja, joissa eri aivojen alueet ovat yhteydessä toisiinsa tehokkaammin ja harmonisemmin. Lapsen musiikillisen älykkyyden kehittäminen on sijoittaa heidän tunteisiinsa, se on parantaa heidän muistiaan (Muistetaan, että muisti ja tunteet kulkevat aina käsi kädessä), ja ennen kaikkea on tarjota sinulle henkilökohtainen resurssi, jonka avulla voit tuntea olosi hyväksi, tuntea olosi vapaaksi ja jopa parantaa luovuuttasi.
Vauva, joka tavoittaa ja nauttii musiikista, on huomenna utelias lapsi. Utelias lapsi, joka nauttii musiikin luomisesta ja kokeilusta, yleensä antaa tien teini-ikäiselle, joka hallitsee tunteemaailmaansa paljon paremmin.
Se on eräänlainen ilmaisumuoto, poikkeuksellinen tapa kanavoida viha, onnellisuus, olla yhteydessä muihin ikäihisi ihmisiin ja löytää, miksi ei, oma tila, jossa voit oppia tuntemaan itsesi paremmin. Tuo lapsesi lähemmäksi musiikkia jo varhaisesta iästä lähtien ja anna heidän samalla tuntea olonsa vapaaksi omien musiikkityylien valitsemisessa. Se on hyödyllinen kokemus.