Lasten lukutaito: mikä se on, menetelmät ja toiminta

La Lukutaito on prosessi, jossa ihmiset oppivat lukemaan, ymmärtää tekstiä ja kirjoittaa oman. Mutta kaikki meistä eivät opi kirjoittamaan ja lukemaan samalla tavalla tai samalla nopeudella. Kerromme sinulle useimmista käytetyistä menetelmistä ja niiden eduista.

Lukutaidon merkitys on kiistaton. Hänen ansiostaan ​​lapset ja aikuiset voivat keskustella, oppia ja ottaa yhteyttä muihin ihmisiin, ja muita ideoita, vaikka he eivät olisikaan läsnä. Myös lukemisen ja kirjoittamisen kanssa huomiota ja koodaustaitoja kehitetään ja purkaa symbolit.

Kuinka monta lukutaitomenetelmää on olemassa?

Lukemisen ja kirjoittamisen oppimisessa on useita menetelmiä, mutta jotenkin ne kaikki yhdistyvät 3 tyyppiä tai ryhmää:

• Menetelmät synteettinen tai tavuinen, Se menee yksinkertaisimmasta monimutkaisimpaan. Lapset muistavat kirjaimia, tavuja, ääniä, kunnes pystyvät tunnistamaan sanat ja lukemaan sitten lauseet. Luulen, että melkein kaikki meistä ovat oppineet tällä tavalla. Näitä menetelmiä käytetään laajasti, mutta ne ovat itse asiassa melko motivoivia. Yleisiä strategioita, joita koulussa käytetään tämän tyyppisen menetelmän oppimiseen, ovat toistaminen ja jäljitteleminen.
• Menetelmät analyyttinen tai globaali. Täällä lapsia opetetaan lukemaan ja kirjoittamaan turvautumatta vähimmäiskohtien muistamiseen. Loppujen lopuksi kirjainten ja tavujen tunnistus saavutetaan. Nämä menetelmät motivoivat alaikäisiä, mutta vaativat enemmän opettajan ponnisteluja.
• Menetelmät sekoitettu ne yhdistävät synteettisten ja analyyttisten menetelmien elementtejä. Niitä kutsutaan myös eklektisiksi puheluiksi.

Onko olemassa sopivampaa menetelmää kuin toinen?

Pedagogit, psykologit ja opettajat ovat samaa mieltä ei ole parempaa tai huonompaa lukutaitomenetelmää kuin toinen. Lukutaitoprosessin onnistuminen tai epäonnistuminen riippuu siitä, miten sitä opetetaan. Siksi Tärkeintä on, miten menetelmä mukautetaan lasten tarpeiden mukaan, täydentämällä hauskalla toiminnalla ja ilman paineita. Jokainen lapsi lähestyy lukemista ja kirjoittamista luonnollisella tavalla omien rytmiensä ja kiinnostuksen kohteidensa mukaisesti.

Lukemisen ja kirjoittamisen oppimisen tulisi olla a houkutteleva prosessi. On erittäin tärkeää tarjota lapsille aktiviteetteja, jotka alkavat heidän jokapäiväisestä elämästään ja jotka ovat heidän läheisiä kokemuksiaan. Voimme kannustaa heitä saamaan heidät näkemään, että kirjaimet ympäröivät meitä, että löytöjä ja tehtäviä he tunnistavat kirjoitettuun sanaan.

Riippumatta menetelmästä, jolla poikasi tai tyttäresi oppii lukemaan ja myöhemmin kirjoittamaan, toiminnan on oltava motivoivaa, leikkisää, visuaalista, kuulohenkistä, spatiaalista ja ennen kaikkea mielekäs hänelle. Sanomme mitä kirjoittaa, koska lapsen on opittava hallitsemaan kätensä liikkeitä ennen kirjainten kopioinnin aloittamista. Päällä Tämä artikkeli Kerromme sinulle tärkeitä avaimia ennen lukutaitoprosessia.

Jotkut toimet lukutaidon edistämiseksi

Nämä toimet auttavat edistämään lasten lukutaitoja, mutta jos huomaat, että poikasi tai tyttäresi ei kiinnosta tai tylsää heitä, sinun on kokeiltava muita.

Kautta tarinan lukeminen lapset tunnistavat äänet. Kuka ei ole käynyt, että sivua kääntäessään lapsi jo tiesi, mitä päähenkilö aikoi huutaa. Näin on, kun olemme lukeneet saman tarinan useita kertoja, koska se on rinnastavaa ja muistavaa. A suositus on mennä osoittamaan päähenkilöiden nimet. Kun näet ne kirjoitettu muualle, tunnistat ne.

Voit olla kotona a kirjainten kulma. Jokainen kirjain tunnistetaan samanaikaisesti erilaisilla tavoilla, hedelmällä, eläimellä, kuljetusvälineellä ... lapsesi erottaa valitsemalla ja luokittelemalla oman sanaston. Muu toiminta Ne ovat: kuvakirjojen, näyttelykirjojen tekeminen, heidän nimensä löytäminen, isojen kirjainten yhdistys, kirjaindomino tai kirjainmuottien täyttäminen plastiliinilla oikealla osoitteella.