Monille vanhemmille on suuri saavutus nähdä, että lapsemme tottelevat pyyntöjämme koulutuksen ja niiden kehittämisen vuoksi. Ärsyttävää on, kun he vastustavat perussääntöjen noudattamista, kuten ajoissa nukkumaanmenoa, ruoan syömistä, lelujensa noutamista ... ja se turhauttaa meidät ja saa meidät menettämään kärsivällisyytemme. Jos kotonamme sääntöjä on jo vaikea noudattaa, Mitä tapahtuu, kun he menevät kouluun? Ja jos opettaja valittaa myös sääntöjen rikkomisesta, miten saada lapset tottelemaan luokassa?
Ehkä tapamme kouluttaa tietyllä tavalla tekee lapsista kyllästy ehdotuksiimme. Kun he muuttavat kohtaustaan ja ovat koulussa opettajan hoidossa, noudatetaan sääntöjä ne ovat paljon kestävämpiä. Mutta on lapsia, joilla on luonteeltaan tämä kapinallinen luonne ja jotka eivät halua totella luokassa.
Miksi lapset eivät tottele?
Olemme varmasti ajatelleet useammin kuin kerran he eivät kuuntele, että kerromme heille saman asian viisikymmentä kertaa, eivätkä he silti tottele. Ongelmana on, että jos heidän täytyy kuunnella pyyntöämme kymmenen kertaa voidakseen tehdä jotain, he odottavat aina, että kerromme heille. Niin monta kertaa kuin tarvitaan. Luokkaopettajat ovat yleensä tylsiä, sinun on noudatettava ensimmäistä ja enintään toista, ellei varoitus ole.
Tapa pyytää asioita tai hallita jotain tekee monista lapsista en tiedä miten ymmärtää, missä auktoriteetti on jos joku joutuu tottelemaan. Monta kertaa sinun on vedettävä rakkautta ja luovuutta niin luodaan muunlaisia tavoitteita. Voit olla mukava pyytää asioita etkä huutaa, tällä tavalla kaikki voi alkaa oikealta suunnalta.
Mitä tehdä, jotta lapset tottelevat luokassa?
On lapsia, jotka he voivat kääntää käytöksensä. Olemme tarkastelleet lapsen tottelematonta asennetta, kun hän on kotona. Mutta ehkä lapsi tottelee kotona ja koulussa päinvastoin. Tässä tapauksessa se on analysoitava ei ole mitään demotivoivaa ja se sotkee pään.
On oltava selkeä yhteys vanhempien ja koulun välillä. Tässä vaiheessa isän tai äidin aikomusta on tarkasteltava suhteessa lapsensa asenteeseen ja seurattava, mitä luokassa tapahtuu. Tässä tapauksessa syyt ja niiden päivittäinen käyttäytyminen on analysoitava yksityiskohtaisesti.
On lapsia, jotka tulevat motivoimattomiksi, koska he eivät lepää hyvin. Kotona ei ole hyvää ilmapiiriä, on lapsi, joka häiritsee häntä, tai kumppani, joka häiritsee häntä liikaa. Kaikki nämä esimerkit voivat olla riittävä syy lapselle käyttäytyä poissa ollessa ja hän vain haluaa olla oma tapa.
Voidaan seurata käytöksellä kotoa luokan positiivisia ja negatiivisia. Jos luokassa on tehokkaita edistysaskeleita ja lapsi on kuuliainen, se voidaan luoda taulukko positiivisista kohdista joka voidaan vaihtaa johonkin mistä pidät ja joka motivoi sinua.
Pojalle tai tytölle on opetettava se sinusta voi tulla hyvä oppilas ja että tottelevaisuus voi luoda positiivista vahvistusta. On erittäin tärkeää pitää mielessä, että aina on totella vanhempaa ihmistä ja tällä tavalla saa muut lapset näkemään saman asenteen noudattamaan samaa esimerkkiä.
me tiedämme, että kurinalaisuus se ei toimi kaikkien kanssa. On lapsia, jotka eri syistä ja heidän elämäntapansa ovat jo ongelmallisia. Heillä on vaikea luonne tai koska heidän ympärillään on ongelmia, jotka muuttavat heitä. On vanhempia, jotka hakevat psykologista tukea koska he uskovat, että heidän lapsellaan on tarkkaavaisuus, eikä mikään muu kuin näyttävä voi olla todellista. Tärkeintä on työ lapsen sisältä, kärsivällisyydellä, positiivisuudella ja kiintymyksellä. Kaikki nämä tekijät voivat muuttaa lapsen ulkonäköä.