Keskustele yhtä tärkeästä ja samalla politisoidusta asiasta kuin koulutus se on aina herkkä asia. Jokaisella on oma mielipiteensä elämänkokemusten, koulutuksen jne. Perusteella.
Nancie atwell, palkittu Paras opettaja maailmassa -palkinto Varkley-säätiön myöntämä magneetti Sunny Varkley selitti lehden haastattelussa eudutopia joitain avaimia, joita hän pitää parhaan koulutustavan perustana. Hänen mielipiteensä tukee paitsi palkinto - muuten miljoonalla dollarilla - myös yli 40 vuoden opetuskokemus, joista monet ovat päättäneet Opetus- ja oppimiskeskuksen (CTL), koulun, jonka Hän itse perustettu Maineessa uusien koulutusmenetelmien tutkimiseen ja levittämiseen, josta on tullut referenssi Yhdysvalloissa.
Älä tyydy oppivaan opiskelijaan
Atwell sanoo, että opetuksessa opettajat asettuvat usein oppivaan opiskelijaan, ikään kuin lapset voivat olla vain tottelevaisia tai vastustaa auktoriteettia. Tämä johtaa jakamiseen alistuvien ja epäonnistuneiden opiskelijoiden välillä. Atwell vaatii, että tavoitteen on oltava erilainen, ja selittää, että CTL: ssä lyöt vetoa opiskelijan sitoutumisesta, jolla on suuri vapaus valita toimintansa ja lukemansa.
Mutta tällä käsityksellä on paljon syvempi perusta, koska se syntyy, kun katsotaan, että opettaja ei kykene ohjaamaan opiskelijoita oikeaan suuntaan.
Opiskelijoiden tulee lukea ja valita vapaasti lukemansa
CTL-opiskelijat lukevat keskimäärin 40 kirjaa vuodessa ja kaikista genreistä. Ero CTL-lukemisen edistämisohjelmien ja useimpien tämäntyyppisten ohjelmien välillä maailmassa on juuri se, että CTL-opiskelijat voivat valita, mitä haluavat lukea kiinnostuksensa mukaan.
Jos olet kiinnostunut tästä aiheesta, suosittelen artikkelia, jonka kirjoitin jokin aika sitten Nykykirjallisuudessa nimeltä Lapset, kirjoja ja ohjelmia lukemiseen kannustamiseksi: Reflections
Vanhempien on luotettava sekä opettajiin että opiskelijoihin
Atwellin mielestä yksi koulutuksen suurimmista vaikeuksista on se, että opiskelijat eivät luota opettajiin eivätkä opettajat luota opiskelijoihin. "Ongelma syntyy siitä, että ei luoteta poikien hyviin päätöksiin"Atwell selittää. "Ongelma syntyy siitä, ettei luoteta siihen, että opettajilla on tarpeeksi resursseja ohjata opiskelijoita oikeaan suuntaan."
Hyvien tulosten saavuttamiseksi koulutuksen on oltava hauskaa
Myös monille vanhemmille ja opettajille hauskaa luokkahuoneessa epäillään. Ehkä pohjassa on käsite siitä, mitä kaikki ymmärtävät huvin vuoksi. On kuitenkin yhä enemmän opettajien ääniä, jotka muistuttavat meitä siitä, että meidän on vapautettava itsemme tästä ennakkoluulosta.
Tässä mielessä Atwell on sitoutunut hauskuuteen, jonka täytyy tulla sisältä. Hän selittää kuinka jotkut keskittimet näyttävät kummitavan häntä väärällä tavalla, "Polkupyörien antaminen eniten kirjoja lukeneille pojille" o "Ohjaaja saa värjäämään hiuksensa vihreäksi, jos jokainen lukee 10 elämäkertaa." Motivaation on oltava sisäistä, ei ulkoista. Tärkeintä ei ole peittää tylsää hauskaksi, vaan tehdä opiskelijoista tarpeeksi levottomia pitämättä mitään tylsää.
Opettajaa ei pidä rajoittaa
Atwell uskoo, että Yhdysvaltojen uudet lait ovat muuttaneet opettajan pelkäksi linkiksi sisällön välillä, jonka korkeampien viranomaisten mielestä opiskelijan tulisi tietää, ja tämän välillä. Se ei ole kovin erilainen muissa maissa. Atwell uskoo, että professori ei ole teknikko, joka soveltaa sitä, mitä hänelle sanotaan, että hän noudattaa pakotettua käsikirjoitusta ja että tämä vähentää professorin henkistä yritystoimintaa maksimaalisesti.
Koulutuksessa ei pitäisi olla tenttejä
Atwell hylkää testit, joita hän pitää sarjana "väärennetyt harjoitukset, edes tarkat ja hieman naurettavat, joilla ei ole mitään tekemistä tarinoiden nauttimisen ja itsensä ilmaisun harjoittamisen kanssa. Hän uskoo, että kaikki, mitä he saavat, on paperilla täytetty ilmapiiri vastuullisuuden suhteen ja että tämä kaikki määrää kaikki opettajan päätökset. "Meidän on tarkasteltava yksittäisten lasten saavutuksia kullakin tieteenalalla aidosti ja henkilökohtaisesti.", Hän sanoo. CTL: ssä jokaisen opiskelijan on selitettävä koulutusprosessinsa sen sijaan, että noudatettaisiin ulkoisia standardiarviointeja.
-