Meillä kaikilla on ollut se opettaja, joka merkitsi meille niin paljon. Myös lastemme täytyy kokea tämä kokemus, opettajien rooli lapsissa on olennaista. Tiedämme, että huono opettaja vaikuttaa heihin yhtä paljon kuin hyvään ja voi jopa päättää haluavatko he mennä kouluun vai eivät. Vanhemmat ovat tietoisia siitä, että koulutus alkaa ja pysyy kotona, mutta emme saa sivuuttaa näiden ammattilaisten roolia.
Tänään on kansainvälinen opettajien päivä, mutta utelias sitä vietetään vasta tänään Espanjassa. Muissa maissa on maailmanlaajuinen opettajien päivä. Joko niin, se on aina hyvä muista ja ylistä opettajan tärkeä työ Lapsilla.
Opettajien ja vanhempien keskeinen rooli
Minkä iän mukaan, milloin koulunkäynti Lasten kasvaessa jotkut vanhemmat alkavat ajatella, että velvollisuus kouluttaa lapsiaan kuuluu opettajille. Näin ei selvästikään ole. Koulun tehtävänä on tarjota tietoa, mutta myös arvoja, asenteita ja muita, ja näitä periaatteita on vahvistettava perheessä. On yhteinen työ.
Koulutus koulussa on oltava ammattitaidon lisäarvo. Koulutetut opettajat, jotka pitävät myös lapsista, tietävät lapsen kehityksestä ja ovat herkkiä. Lasten ammattilaisilla on oltava suurin motivoiva ja affektiivinen taipumus voidakseen olla yhteydessä lapsiin.
Seuraavissa vaiheissa opettajan rooli siirtyy sovittelijan rooliin. Sen on tarjottava tietoa, mutta myös tarjota työkaluja ja taitoja lapsille tiedon saamiseksi. Mikään näistä vaiheista ei saisi olla vapautettu vanhempien ja perheen roolista.
Opettajan rooli oppimisessa eri teorioiden mukaan
On olemassa erilaisia teorioita, joissa opettajaa kohdellaan osana oppimista. Kognitiivisesta näkökulmasta opettajan tehtävänä on antaa lapselle vaikutusmahdollisuuksia. A) Kyllä opettajien on opetettava ajattelemaan tai opettamaan oppimaan, kehittämällä strategisia taitoja. Tässä opettajan päätehtävänä on valmistaa luokka, toimia välittäjänä opiskelijan ja kulttuurin välillä.
Konstruktivistisessa käsityksessä oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa opiskelijan tiedon ja heille saapuvan uuden tiedon välillä. Tutkimuksen avulla lapsi integroi tavallisen tiedon ja tieteellisen tiedon panokset. Siksi opettajalla ei enää ole niin aktiivista roolia, mutta lapsen täytyy kääntyä hänen puoleensa tämän käytännön toiminnan vuoksi. Opettajalla on oltava tietoa luonnontieteistä, humanistisista tieteistä, tekniikasta ja hänen on oltava myös järjestäjä,
Humanistisessa teoriassa opettajan keskeinen rooli lapsissa on muodostuva henkilökohtainen suhde. On olennaista, että opettaja tuntee empatiaa opiskelijaa kohtaan, jotta se voi auttaa sinua kaikissa ongelmissa, jotka liittyvät oppimiseen, ja ottaen huomioon vapautesi luoda, innovoida, soveltaa ja kritisoida. Yleensä heidän välinen suhde on keskinäinen kunnioitus.
Kuinka opettaja suhtautuu rooliinsa koulutuksessa?
Kaikki nämä teoriat ja muut, joita emme ole pystyneet jakamaan, pysyvät teoriassa siinä. Mutta tosiasia on, että erilaiset koulutusjärjestelmät, vanhempien, opiskelijoiden ja opettajien kokemukset muokkaavat jokapäiväistä elämää. Opiskelijat kärsivät lähinnä turhautuneiden, uupuneiden, rutiininomaisten opettajien seurauksista. Ja samalla tavalla he ovat eniten hyötyvät aktiivisista ja motivoivista ammattilaisista.
Jotkut yleisimmät ongelmat, joita espanjalaiset opettajat saattavat näkyä luokkahuoneissa, voivat olla ei viranomaisten arviointia ja yhteiskunnan edustajat, puutteelliset ihmissuhteet koulun sisällä, paitsi muiden opettajien kanssa, myös vanhempainyhdistysten kanssa, ja kokevat ristiriitoja koulutusjärjestelmän arvojen ja yhteiskunnassa vallitsevien välillä.
En uusi profiili XNUMX-luvun opettajalle, jonka äitien ja isien tulisi auttaa kasvattamaan, perustuu henkilökohtaiseen suhteeseen jokaiseen opiskelijaansa. Luottamussuhde, jossa voit esittää kaikenlaisia kysymyksiä ja tiedot kulkevat molempiin suuntiin. Ja tämä sama suhde on luotava perheen kanssa.