Teknologia ympäröi meitä, perheitämme ja lapsiamme. Teknologiaa on läsnä kaikilla elämän alueilla, työ, vapaa-aika, oppiminen ... Mutta mikä on poikien ja tyttöjen suhde tekniikkaan? Onko se aina positiivista? Voimmeko kouluttaa heitä oikeaan suhteeseen?
Esimerkiksi Steve Jobs tai Bill Gates eivät antaneet tyttäriensä ja poikiensa käyttää iPadia tai heidän tietokoneitaan lapsuudessaan. Tämän pitäisi saada meidät ajattelemaan ennen kuin annamme pienelle lapselle matkapuhelimen. Kuitenkin, kuten mikä tahansa suhde, teknologiaa käyttävillä lapsilla on positiiviset ja negatiiviset puolensa.
Unicef ja lasten suhde tekniikkaan
Kehittyneimpien yhteiskuntien pojat ja tytöt ovat siitä hetkestä lähtien, kun he saapuvat maailmaan, uppoutuneet a jatkuva digitaalinen viestintä. Unicefin mukaan, jos tämä tekniikka olisi saatavana yleismaailmallisessa mittakaavassa, se voi muuttaa köyhyyden, rodun, etnisen alkuperän, sukupuolen, vammaisuuden, kotiseudultaan siirtymisen tai eristäytymisen vuoksi jääneiden lasten tilannetta.
Yleensä Unicef katsoo sitä kollektiivisella tasolla digitalisointi voi olla ratkaiseva tekijä mahdollisuuksien tasaamiseksi kaikkien maailman lasten ja nuorten. Nämä lapset voisivat käyttää suhdettaan tekniikkaan seuratakseen luokkia etäyhteydellä tai ilmoittamaan paikkansa vakavimmista ongelmista yhteisössä.
Toisaalta myös Unicef ilmoituksia tekniikan käytön vaarasta lapsille. He voivat olla alttiimpia vähemmän ilmeisille uhkille, kuten yksityisyyden loukkaamiselle ja henkilökohtaisten tietojen varkauksille. Tästä syystä on tärkeää kouluttaa vanhempia, jotta he tietävät kuinka tunnistaa lasten suhteet tekniikkaan.
Lisää digitalisoinnin etuja ja vähennä riskejä
Kuten olemme kommentoineet, jokaisella suhteella on positiivinen ja negatiivinen puoli, eikä lasten suhde tekniikkaan voi olla erilainen. Eri asiantuntijoiden ja itse Unicefin mukaan joitain ratkaisuja, jotka takaavat digitalisoinnin edut, ja samalla vähentää sen vaaroja ovat:
- Helpottaa pääsyä Internetiin korkealaatuisia online-resursseja ja levittää digitaalista lukutaitoa.
- Suojaa lapsia haitoilta verkossa. Tärkeintä on jatkuva ja tarkkaavainen valppaus lasten verkossa harjoittamassa toiminnassa.
- Suojaa yksityisyys ja identiteetti lapsista suodattimien asettaminen. Integroi yksityinen sektori edistämään eettisiä normeja ja käytäntöjä, jotka suojelevat ja hyödyttävät lapsia.
- Laita pojat ja tytöt digitaalipolitiikan keskiössä. Toisin sanoen lasten ja nuorten mielipiteiden saaminen heidän elämäänsä vaikuttavan digitaalisen politiikan kehittämisessä.
Yhteenvetona voisimme tehdä yhteenvedon edistää digitaalista vastuuta koulutusyhteisössä ja perheissä. Koko yhteiskunnan vastuulla on, että poikien ja tyttöjen suhde tekniikkaan perustuu riskien vähentämiseen ja oppimisen hyötyjen lisäämiseen.
Pystytkö kouluttamaan itsesi hyviin suhteisiin tekniikkaan?
Tietysti Kyllä, voit kouluttaa itseäsi ylläpitämään hyvää suhdetta lasten ja tekniikan välillä. Ja lasten ja tekniikan välinen suhde on pysäyttämätön ja välttämätön. Alaikäiset on integroitava kaikilla alueilla, joilla teknologisia laitteita käytetään. Digitaalisessa ympäristössä lapsi, joka ei ole vuorovaikutuksessa digitaalisten laitteiden kanssa, on epäedullisessa asemassa oppimisessa.
Yksi toistuvimmista toimenpiteistä, joita sovelletaan hyvään suhteeseen, on rajoittaa laitteiden käyttöaikaa. Tämä on vain yksi, mutta käyttöikää voidaan säätää enemmän. Suurin osa alaikäisistä käyttää sukulaistensa laitteita 5-vuotiaasta lähtien. Ja heillä on omat 10-12-vuotiaina.
Lisäksi lasten tekniikan käyttö ei enää rajoitu matkapuhelimiin tai tietokoneisiin, vaan on olemassa kotimaista tekniikkaa. Näitä laitteita ovat esimerkiksi Smart TV, kytketyt laitteet jotka helpottavat elämäämme ja joita voimme hallita äänellä. Kuten huomautimme alussa, useimmissa tapauksissa tekniikka ympäröi meitä.