Avec l'entrée à l'école, les enfants commencent à construire leurs premières amitiés. Il est possible qu'à partir de l'âge de trois ans, vous commencez à vous référer aux autres comme des «amis». Les enfants commencent à comprendre ce que signifie avoir une affinité avec les autres et qu'il y a des gens avec qui ils peuvent mieux s'entendre qu'avec les autres. Les premières amitiés et les premiers amis dans la vie de vos enfants sont nés.
Les amis, tout comme ils peuvent jouer, peuvent avoir des malentendus normaux à un âge précoce. Les garçons et les filles de 3 et 4 ans sont égocentriques et très émotifs, il est donc tout à fait normal qu'ils aient des relations «amour-haine» avec leurs pairs. Mais comment pouvez-vous aider votre jeune enfant à nouer des amitiés saines?
Les amitiés d'âge préscolaire ont généralement plus de dramatiques que les romans de quatre heures. La plupart des enfants de trois et quatre ans s'inquiètent d'avoir des amis, mais ils réfléchissent peut-être aussi à ce que signifie avoir un bon ami. Les enfants de cet âge peuvent dire à un autre enfant qu'ils sont leur meilleur ami et à la minute où ils peuvent leur dire d'aller à leur fête d'anniversaire et le lendemain, ils peuvent se mettre en colère pour une raison quelconque, mais cela durera deux secondes avant de jouer à nouveau.
À ces âges, les enfants sont très affectueux et aiment être avec leurs amis., mais ils aiment aussi se disputer et avoir raison. Tous ces éléments doivent être pris en compte pour aider les jeunes enfants à tisser des liens solides et sains. Ainsi, vous pouvez être un bon guide pour qu'ils aient des relations saines et qu'ils se sentent heureux avec les amis qu'ils se font tout au long de leur vie.
Parlez régulièrement de vos sentiments
Les enfants d'âge préscolaire commencent à comprendre que les autres ont des pensées et des sentiments qui peuvent être différents des leurs. Il s'agit d'une nouvelle capacité qui permet aux enfants d'âge préscolaire de nourrir et de réconforter un ami lorsqu'ils ont des difficultés ... ils commencent à faire preuve d'empathie. L'empathie doit être prise en charge à partir de ces âges car elle est nécessaire pour pouvoir construire des relations solides et durables.
Alors que les jeunes enfants peuvent se tourner vers leur mère pour réconforter un autre enfant qui pleure, les enfants de trois et quatre ans se rendent compte que leur ami aimera leur mère plutôt que n'importe quel adulte. Hay investigaciones que demuestran que cuando los padres hablan sobre emociones de forma habitual a medida que van surgiendo en la vida real, en las películas o en los libros, los niños son capaces de trabajar la empatía internamente y de imaginar un mejor punto de vista de les autres. Ils apprennent à comprendre les sentiments des autres et à se mettre à la place des autres.
Être capable de se mettre dans la perspective des autres est la base fondamentale de l'amitié. Vous pouvez parler aux enfants de choses comme: «Il a peur parce qu'il n'a jamais fait ça auparavant» ou peut-être: «Elle est heureuse parce que son amie a partagé avec elle les couleurs pour peindre ensemble».
Organiser des séances de jeu avec les enfants
Jouer ensemble est une excellente occasion pour les enfants de s'entendre, donc organiser des moments de jeu est une bonne idée pour qu'ils commencent à travailler sur leur lien affectif. Bien que de plus grands groupes de jeux puissent être plus amusants, votre enfant peut en profiter davantage si vous prévoyez du temps pour jouer avec un seul autre enfant. Les enfants d'âge préscolaire ont des préférences pour certains enfants par rapport à d'autres, alors il voudra peut-être décider quel ami il veut inviter chez lui pour jouer.
Quand les petits ont trois et quatre ans, c'est un grand âge pour eux de profiter du jeu symbolique et même de pouvoir jouer des scènes imaginaires complexes. Ils peuvent s'amuser à se battre avec les autres comme s'ils étaient des batailles, être vétérinaires ... tout jeu représentant la réalité adulte est un bon jeu pour eux.
Parce que les enfants se connaissent assez bien lorsqu'ils deviendront amis, ils sauront bien se coordonner dans les jeux symboliques, à tel point que si vous regardez pendant un moment, vous serez surpris de leur organisation. Nous, les adultes, devons apprendre de leurs capacités.
Lorsque vous organisez un rendez-vous pour que votre enfant joue avec un autre enfant entre une heure et demie et deux heures, c'est plus que suffisant pour qu'il crée des liens émotionnels forts. Bien qu'ils semblent s'entendre naturellement, la réalité est qu'il est difficile pour eux de se faire des amis. Il vaut donc mieux terminer le rendez-vous arrangé sur une bonne note que d'attendre que les enfants soient fatigués et de mauvaise humeur, ce qui pourrait influencer leurs liens d'amitié.
Enseigner l'empathie
Même si les enfants d'âge préscolaire apprennent à faire preuve d'empathie, ils peuvent parfois être quelque peu insensibles aux autres. Les enfants ont tendance à supposer que les autres enfants pensent de la même manière qu'ils pensent, mais lorsqu'un ami ne fait pas ce qu'ils veulent ils peuvent se sentir bouleversés et ne plus vouloir être votre ami - temporairement.
Les enfants peuvent discuter de leurs possessions, de qui va rouler avant de donner un vélo ou du personnage qu'ils représenteront dans le jeu symbolique. Ils peuvent aussi exclure d'autres enfants du jeu ... cela se produit parce qu'ils veulent défendre leur territoire ou parce qu'ils sont débordés lorsqu'ils essaient de coordonner le jeu et que plus d'enfants apparaissent, et cela déséquilibre leur organisation du jeu.
Encouragez votre enfant à saluer ses amis, à dire s'il vous plaît et merci, pour pouvoir se relayer et partager avec les autres. Si vous vous battez avec un autre enfant, il est important d'expliquer ce que ressent votre ami et de lui demander ce que vous pouvez faire pour l'aider à se sentir mieux. Si vous voyez qu'il ne sait pas comment agir, vous pouvez réorienter la situation et vous faire vous sentir bien tous les deux.