Même si la dyslexie est un trouble d'apprentissage commun, une grande partie de la société n'en est pas consciente. Chaque enfant dyslexique a son propre niveau. Tous les dyslexiques ne sont pas dyslexiques au même degré et de la même manière. Nous voulons vous parler des types, ou sous-types de ce trouble d'apprentissage, et comment y faire face selon qu'il s'agit de l'un ou de l'autre.
Nous commencerons par dire que la dyslexie est détectée, presque toujours, pendant la phase scolaire, et cela affecte les processus de lecture, qui finissent par avoir des répercussions et entravent les processus d'écriture. Quant aux types de dyslexie, on peut les classer par leur origine, ou par les voies qui affectent le temps d'apprentissage.
Types de dyslexie: lexicale, phonologique ou les deux
Lorsqu'un garçon ou une fille apprend à lire, il le fait à travers lecture directe ou visuelle et voie indirecte ou phonologique. Il peut donc affecter l'un de ces parcours d'apprentissage, ou les deux. Selon cela, nous le classerions dans les types de dyslexie suivants:
- Dislexia lexical ou superficiel ou perceptuel-visuel. L'enfant a de la difficulté à lire des mots irréguliers. C'est-à-dire des mots atypiques, avec des règles d'écriture spéciales, qui sont loin du modèle habituel. Dans le cas de l'espagnol, un exemple typique est les verbes irréguliers.
- Dislexia phonologique. Dans ce cas, les principales difficultés sont la lecture des pseudo-mots. C'est-à-dire que le garçon ou la fille invente des mots qui n'existent pas. Ou vous confondez des mots qui ont un son similaire et sautez des lettres lors de la lecture. Il est également appelé dyslexie auditive-linguistique, et apparaît généralement chez les enfants entre 9 et 12 ans.
- Dyslexie profonde. Elle est la plus grave et est également appelée dyslexie mixte. Le mode d'apprentissage le plus affecté est le phonologique, il ne peut pas être utilisé, par contre, le visuel qui se maintient un peu est celui que l'enfant utilise. L'enfant aura de grandes difficultés à lire n'importe quel mot et sa compréhension en lecture est nulle.
Classification selon l'origine
Le deuxième critère utilisé pour classer les types de dyslexie est selon leur origine. Dans ce cas, on parle de dyslexie développementale ou de dyslexie acquise.
- Évolutionnaire ou développement. A une origine inconnue, mais semble être liée à altérations génétiques et un retard de maturation. Cela se produit dès la naissance, mais il commence à être détecté lorsque l'enfant commence à apprendre à lire. Elle est plus fréquente que la dyslexie acquise. Dans les langues opaques, c'est-à-dire celles où l'arbitraire de la correspondance graphème-phonème est plus grande, il y a encore plus de cas d'enfants dyslexiques.
- Acquis. Il est produit par une lésion cérébrale qui affecte une ou plusieurs zones du cerveau, impliquées dans les processus d'alphabétisation. Selon l'âge de l'enfant au moment de la blessure, sa plasticité cérébrale et la stimulation cognitive qu'il reçoit seront plus ou moins sévères, et plus ou moins temporaires.
Comment faire face aux types de dyslexie
C'est intéressant différencier la dyslexie du retard de lecture, ou les troubles spécifiques du langage, ou les retards de maturation qu'un enfant peut avoir. De plus, nous devons prendre en compte les enfants atteints de TDAH ou de toute autre pathologie ou handicap pouvant entraîner problèmes au moment de l’alphabétisation.
Dans la pratique, il est recommandé aux parents et aux éducateurs de ne pas étiqueter un trouble dyslexie ou difficulté à apprendre à lire. Il existe des tests spécifiques pour détecter le type d'un enfant. Et il est recommandé de se tourner vers un spécialiste et de ne pas se fier uniquement à des profils ou à des classifications théoriques.
Chaque enfant dyslexique présente des symptômes spécifiques, ce qui rend essentiel d'identifier les tâches les plus affectées et d'adapter l'intervention à ces difficultés spécifiques. De nouvelles techniques d'enseignement et méthodes d'enseignement de la lecture ont été développées pour offrir aux enfants dyslexiques Outils nécessaires pour progresser normalement dans leur vie universitaire.