શાળા ગ્રેડ: ગ્રેડ કેટલું મહત્વનું છે?

મને યાદ છે કે જા કે ગઈકાલે કેટલાક શબ્દો હતા (મને ખૂબ સમજદાર હતા) કે મારી માતાએ જ્યારે હું પ્રાથમિક શાળાના ત્રીજા વર્ષમાં હતો ત્યારે મને કહ્યું હતું: «દીકરી, તમે જે પણ ગ્રેડ મેળવો છો તે ભૂલશો નહીં કે તમે જે નંબર ઉપર છો તે ઉપર એક વ્યક્તિ. અને લોકો કોઈ વિષય માટેના ગ્રેડ કરતા વધારે હોય છે. આ અઠવાડિયે, શિક્ષકો શાળાના ગ્રેડ સાથે વિદ્યાર્થીઓને બુલેટિન આપે છે. એક અઠવાડિયા કે કેટલાક માટે અસ્વસ્થતા, તાણ, ભય અને અસ્વીકાર .ભો થાય છે.

સમાજનો એક ભાગ (આપણામાંના ઘણા લોકો ઇચ્છે છે તે) માન્ય અને નિષ્ફળ હોવાનો ઓબ્સલ છે. નાઇન્સ સાથે અને આઇટ્સ સાથે. એવા શિક્ષકો છે કે જેઓ ફક્ત શાળાના ગ્રેડને મહત્વ આપે છે અને તેના આધારે તે વિદ્યાર્થીઓ સાથેના તેમના વ્યવહાર છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, જો કોઈ વિદ્યાર્થીએ દસ મેળવ્યો હોય તો તે એક તેજસ્વી વિદ્યાર્થી છે, જ્યારે સાડા ચાર મેળવેલો વિદ્યાર્થી એટલો તેજસ્વી નથી અને તે એટલું ધ્યાન આપવાનું પાત્ર નથી.

પરંતુ પિતા અને માતાની પ્રતિક્રિયાઓ વિશે આપણે શું કહી શકીએ?

બસ, આ જીવનની દરેક વસ્તુની જેમ, બધું પણ છે. એવા પરિવારો છે કે જે ગુસ્સે થાય છે કારણ કે તેમના બાળકો એક નિષ્ફળ ગયા છે અને તેમને "ખરાબ શાળાના ગ્રેડ" માટે સજા કરવા આગળ વધો (વિચિત્ર રીતે, માતાપિતાની ખરાબ પ્રતિક્રિયાઓ ઘણા પ્રસંગોએ ચિંતા, અગવડતા અને વિદ્યાર્થીઓને ભરાઈ જવાનું કારણ બને છે). અને એવા પરિવારો છે કે જેઓ બાળકો અથવા યુવાન લોકો સાથે સંવાદ કરે છે, જે તેમની સાથે નિશ્ચિતપણે સંદેશાવ્યવહાર કરે છે, તેમને સાંભળે છે અને તેમને સમજવાનો પ્રયાસ કરે છે.

ચોક્કસપણે, આજની પોસ્ટમાં, મને વિદ્યાર્થીઓને અને બાળકના શાળાના ગ્રેડ જોતા હોવું જોઈએ તેની તુલનામાં, પ્રતિક્રિયાઓ વિશે વાત કરવાનું મને થયું છે. ચાલો તેના માટે જાઓ!

ડરથી ભણવાનું કામ થતું નથી

આનો મારો મતલબ શું છે? ઠીક છે, એવા માતાપિતા અને શિક્ષકો છે કે જેઓ ધમકી આપે છે "સારું, જો તમે બધા વિષયો પાસ ન કરો તો, તમે વર્ષનું પુનરાવર્તન કરી રહ્યા છો." "સારું, જો તમે બધું મંજૂર કરો છો, તો તમારી પાસે વધુ ભેટો હશે" "સારું, હું જોઉં છું કે જ્યારે તમે તમારા શાળાના ગ્રેડ લાવતા હો ત્યારે તમે અભ્યાસ કરી રહ્યાં છો કે નહીં" "સારું, જો તમારી પાસે કોઈ વિષય બાકી છે, તો અમે તમારી સાથે ખૂબ ગુસ્સે થઈ જઈશું." તે શબ્દસમૂહો ધમકીઓ છે. ધમકીઓ જે વિદ્યાર્થીઓને બળપૂર્વક શીખવે છે અને સ્વૈચ્છિક રીતે નહીં. ધમકીઓ, જેમ કે મેં પહેલા કહ્યું તેમ, બાળકો અને યુવાન લોકોમાં અસ્વસ્થતા, અગવડતા અને ડૂબી જાય છે.

જો કે, જો પરિવારો અને શિક્ષકો આ ધમકીઓ વિશે ભૂલી જાય છે, તો અમે તેમને પહોંચી શકીશું વિદ્યાર્થી શિક્ષણ ભય વિના અને કોઈપણ દબાણ વિના સક્રિય રીતે વહે છે. તે વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકોને તેમની યાત્રામાં સહાયક કરવા વિશે છે, તેમના પ્રથમ પતનમાં વધુ અવરોધો મૂકવા વિશે નહીં.

શાળાના ગ્રેડ વિશે ચીસો પાડવી અને ગુસ્સો કરવો તે ઉપાય નથી

એવા માતાપિતા છે (અને શિક્ષકો પણ છે) જે વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકો સાથે ખરાબ શાળાના ગ્રેડ મેળવ્યા હોવાથી ગુસ્સે થાય છે. શું ચાલે છે? જે ચીસો કરે છે અને ખરાબ બોલે છે. આ રીતે, વિદ્યાર્થીઓ હતાશ થાય છે, પોતાનામાં નિરાશ થાય છે, દુ: ખી થાય છે, અને તેમની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓ વિશે ખૂબ શંકાસ્પદ બને છે. એટલે કે, તેઓ પોતાનો વિશ્વાસ ગુમાવે છે, તેમનો આત્મસન્માન ઓછું થાય છે અને જે હકારાત્મક energyર્જા તેઓ પહેલાં હોઇ શકે તે ધીરે ધીરે ઓછી થતી જાય છે.

જો માતાપિતા અને શિક્ષકો દ્ર communication સંદેશાવ્યવહાર અને સંવાદ, સકારાત્મક વલણ અને સક્રિય શ્રવણશક્તિ જાળવી રાખે છે, તો વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકો બંને સલામત, આરામદાયક, હળવા અને અસ્વસ્થતાથી મુક્ત અનુભવે છે. વિદ્યાર્થીઓને સુધારણા કરવા અને તેમની સુધારણાની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે આ સમયનો સમય છે. વ્યક્તિગત રૂપે, મને લાગે છે કે ક્રોધ અને ચીસો સાથે કંઇક હાંસલ થતું નથી, બિનજરૂરી અગવડતા અને તણાવપૂર્ણ શાળા અને કૌટુંબિક વાતાવરણ .ભું કરવા સિવાય.

ફક્ત એક સંખ્યા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું એ એક ભૂલ છે

શાળાના ગ્રેડ હંમેશાં એક જ પાસા અને ફક્ત બે સમજશક્તિનું મૂલ્યાંકન કરે છે: બૌદ્ધિક અને તાર્કિક-ગાણિતિક અને ભાષાકીય સમજશક્તિ. શૈક્ષણિક કેન્દ્રોમાં, વિદ્યાર્થીઓની ભાવનાત્મક-સામાજિક અને વ્યક્તિગત બાજુ ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ અને વિદ્યાર્થીઓને સંપૂર્ણ તાલીમ આપવા માટે બાકીની બુદ્ધિ.

જ્યારે હું શૈક્ષણિક મંચોની આસપાસ જઉં છું અથવા કેટલાક માતાપિતાના વાર્તાલાપો સાંભળું છું, ત્યારે હું હંમેશાં આ વાક્ય સાંભળી શકું છું: "સારું, જો તમને ગણિતમાં સાત અને કલા શિક્ષણમાં ચાર મળ્યા હોય તો કંઇ થતું નથી." આ રીતે, તમે વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકોને અતુલ્ય ગ્રેડ માટે વૃત્તિની થેલીમાં મૂકી રહ્યા છો. બીજું શું છે, એક વિષયને બીજા કરતા વધારે મહત્વ આપવું એ મને વ્યક્તિગત રીતે ભૂલ લાગે છે.

જો કે, જો વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકો માતાપિતા અને શિક્ષકોના સમર્થનથી વાકેફ હોય અને જાણે કે તેઓ ફક્ત શાળાના ગ્રેડની સંખ્યા જ નથી, તેમને વધુ સારું કરવા પ્રયત્નશીલ રહેવાની વધુ પ્રેરણા મળશે, તેમનો આત્મગૌરવ સંતુલિત રહેશે, અને તેમની આત્મ-વિભાવના નબળી નહીં પડે.

શાળાના ગ્રેડ પર બેઝ લર્નિંગ

"તમે ચાર મેળવવાથી કંઇ શીખ્યા નહીં!" "હું જોઉં છું કે તમને આઠ મળ્યું હોવાથી તમે બધું સમજી ગયા છો!" ઘણા પ્રસંગોએ, મારે તે વાક્ય સાંભળવું પડ્યું છે. ખરેખર, દસ કે નવ મેળવવું એ માતાપિતા અને શિક્ષકોને ખાતરી આપતું નથી કે વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકોએ યાદ રાખવું અને પુનરાવર્તન કરવું એ દિવસનો ક્રમ છે. હકીકતમાં, ત્યાં ઘણા બધા વિદ્યાર્થીઓ છે જે કહે છે કે એક અઠવાડિયા પછી તેઓ જે શીખ્યા છે તે ભૂલી જાય છે.

વર્ગખંડમાં સક્રિય અને અર્થપૂર્ણ શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવું એ સૌથી યોગ્ય બાબત છે. અને સૌથી ઉપર, માનવું નહીં કે સારા ગ્રેડ મેળવીને વિદ્યાર્થીએ બધુ બરાબર સમજી લીધું છે. બદલામાં માતાપિતાને ભ્રમિત થવું જોઈએ નહીં જેટલું તેઓ શાળાની નોંધોમાં શોધી શકે છે. ધ્યાનમાં રાખો કે ન તો પરીક્ષાઓ અને ન ગ્રેડ વિદ્યાર્થીઓનું સંપૂર્ણ મૂલ્યાંકન કરે છે. તેથી, જો રિપોર્ટ કાર્ડમાં કોઈ સસ્પેન્સ છે, તો નર્વસ અથવા અસ્વસ્થ થશો નહીં. આપણે એ ભૂલવું ન જોઈએ કે બાળકો અને યુવાન લોકો બંને શીખી રહ્યાં છે અને દરેક શીખવાની લય અલગ અને અનોખી છે.. તમારે ફક્ત તેનો આદર કરવાનો પ્રયાસ કરવો પડશે.