દ્વિભાષીયતા અને વિવિધતા

અમારા બાળકો માટે એ એક મોટો ફાયદો છે કે તેઓ એક કરતા વધારે ભાષા જાણે છે. આ તે દેશોમાં કેટલીક આવર્તન સાથે થાય છે જ્યાં સમાન રાજ્યની અંદર વિવિધ ભાષાઓ હોય છે. તે સ્પેનિશ, બાસ્ક, ગેલિશિયન, વેલેન્સિયન અને કતલાન સાથે સ્પેનિશ, આયર્લેન્ડમાં ગેલિક અને અંગ્રેજી સાથે, કેનેડામાં ફ્રેન્ચ અને અંગ્રેજી સાથે છે.

તમને લાગે છે કે દ્વિભાષીતાનો મોટો ફાયદો એ છે કે મોટી સંખ્યામાં લોકો સાથે વાતચીત કરવાની સંભાવના છે. એક રીતે તેવું છે, પરંતુ વાસ્તવિકતા તે છે તે વિવિધતાના દરવાજા ખોલે છે, નવી સંસ્કૃતિઓ ખોલવાની ક્ષમતા માટે, પોતાના સિવાયના લોકોને સ્વીકારવાની ક્ષમતા માટે.

દ્વિભાષીવાદ એટલે શું?

માતૃભાષાના પ્રવાહ સાથે બે ભાષાઓ બોલવાની ક્ષમતા દ્વિભાષીયતા તરીકે ઓળખાય છે.. તે ખરેખર બતાવવામાં આવ્યું છે કે ત્યાં કોઈ શુદ્ધ દ્વિભાષીયતા નથી, કારણ કે ત્યાં હંમેશાં એક મુખ્ય ભાષા હોય છે.

તેમ છતાં મગજ કોઈપણ ભાષા શીખવા માટે તૈયાર છે, માત્ર એક જ માતૃભાષાનો દરજ્જો પ્રાપ્ત કરે છે, તેની સાથેના વ્યક્તિના વિશેષ અનુભવ દ્વારા. તે છે, વિવિધ ભાષાઓ શીખવા માટે સક્ષમ હોવા છતાં, મગજ તેની સાથેના અનુભવ અનુસાર હંમેશાં એક પ્રબળ તરીકે પસંદ કરે છે.

તો શું તે જ પ્રવાહ સાથે ખરેખર બે અથવા વધુ ભાષાઓ બોલવાનું શક્ય છે?

હા, તેમ છતાં તે બાળકની જુદી જુદી ભાષાઓમાં સંપર્કમાં આવે તે ઉંમરે ઘણું નિર્ભર રહેશે. તે ધ્યાનમાં રાખવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે વય શ્રેણી જેમાં ભાષા શીખવાની પ્રક્રિયાઓ વધુ સરળતાથી થાય છે.

જીવનની શરૂઆતના બે વર્ષ દરમિયાન વિવિધ ભાષાઓમાં સંપર્ક લાવવાનો આદર્શ સમયગાળો છે. હકીકતમાં, તે પ્રથમ વર્ષમાં છે જ્યારે તમે ભાષણના અવાજો શીખવા માટે સૌથી સંવેદનશીલ છો. બીજું વર્ષ છે જ્યારે બાળક માતૃભાષાના અવાજોથી જુદી જુદી વાણીના અવાજોથી અલગ થઈ શકે છે, માતૃભાષાથી અલગ અવાજો શીખવામાં સમર્થ છે પરંતુ મગજના અન્ય ક્ષેત્રોને દબાણ કરવું પડે છે. વ્યાકરણની પ્રક્રિયાઓ શીખવાની સાથે તે જ થાય છે જે 3 વર્ષથી વધુ થાય છે, કોઈપણ ભાષા કે જે પછીથી શીખી છે, તે મગજના અન્ય ક્ષેત્રોનો ઉપયોગ શામેલ કરશે.

આમ આપણે જોયું છે કે જો કે માતૃભાષાના દરજ્જાની સાથે બંને ભાષાઓમાંથી એક ભાષા એક હશે, જો બાળક જન્મજાત અને years વર્ષ વચ્ચે તેનો સંપર્ક કરે તો તે સમાન પ્રવાહ સાથે ઘણી ભાષાઓ બોલી શકશે. કોઈ પણ સંજોગોમાં, તે 5 વર્ષની ઉંમરે જ છે જ્યારે નવી ભાષા શીખતી વખતે માતૃત્વનો ઉચ્ચાર પ્રચલિત થાય.

આ બધા વિવિધતા સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે?

આપણે સમજાવ્યું છે તેમ, ઘણી ભાષાઓમાં બાળકના સંપર્કમાં આવવાથી, તે તેના મગજના વિવિધ ક્ષેત્રોને સક્રિય કરવા દબાણ કરે છે, જો એક ભાષામાં ખુલ્લું મુકવામાં આવે તો સામાન્ય રીતે તે સક્રિય થતો નથી. જે અન્ય બાળકોની તુલનામાં વધુ સક્રિય ન્યુરોપ્લાસ્ટીટી સૂચવે છે. જે તે છે તે તેમને મલ્ટિટાસ્કની ક્ષમતા વિકસાવવામાં સહાય કરી શકે છે.

મગજના ન્યુરોપ્લાસ્ટીટીટી એ મગજના નવા ક્ષેત્રનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા કરતા અલગ રીતે ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા છે. જેમ કે આ ક્ષમતા અસ્તિત્વમાં છે અને વધુ ઉપયોગમાં લેવામાં આવે છે, તેમ આપણે કહી શકીએ છીએ દ્વિભાષીતા આપણા બાળકોને મગજની રાહત આપે છે.

આ સુગમતા તેમને પણ દોરી જાય છે ધ્યાન અને એકાગ્રતા જેવા પાસાં સુધારવા. ઘણી ભાષાઓને હેન્ડલ કરતી વખતે, તેઓએ ધ્યાન આપવું પડશે અને તેમાંથી કઈ કઈ ઉપયોગ કરવામાં આવે છે તે સમજવા માટે સારી રીતે સાંભળવું પડશે.

દ્વિભાષી બાળકોમાં નોંધપાત્ર રીતે વિકસિત થતો બીજો પાસું તેમનો છે અન્ય સંસ્કૃતિઓને સ્વીકારતી વખતે ખુલ્લા મનની વૃત્તિ. તેમની ઘણી ભાષાઓના સંચાલનને લીધે, તે તાર્કિક છે કે તેઓ તેમની વાતચીત કુશળતા માટે standભા છે, કારણ કે, આપણે જણાવ્યું છે તેમ, તેઓ મોટી સંખ્યામાં લોકો સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે. પરંતુ ખરેખર રસપ્રદ બાબત એ છે કે અન્ય સ્થળોએથી આવતી રીતરિવાજો અને પરંપરાઓને આત્મસાત કરવાની તેમની વૃત્તિ છે.

તે પછીનું છે જે દ્વિભાષીતાને વિવિધતા સાથે સંબંધિત છે. દરેક સંસ્કૃતિનું જ્ isાન તે જ છે જે આપણને જુદું બનાવે છે અને દ્વિભાષીવાદ એ બધાના એકીકરણમાં ફાળો આપે છે અને તેથી વધુ વૈવિધ્યસભર સમાજના નિર્માણમાં ફાળો આપે છે, જેમાં વિવિધ સ્થાનો અને સંસ્કૃતિના લોકો તેમના તફાવતો હોવા છતાં, એકબીજાને વાતચીત કરી અને સમજી શકે છે.