જ્યારે અમારા બાળકો ઘણા કેસોમાં શાળા શરૂ કરે છે એ અક્ષરો, સંખ્યાઓ અને સાક્ષરતા શીખવામાં કેટલો સમય લાગે છે તે જોવા માટે ગણતરી. અભ્યાસક્રમોની પ્રગતિ સાથે દબાણ વધુ છે અને તેઓ પ્રાથમિક શાળાની શરૂઆતનો સંપર્ક કરે છે. ઘણા શિક્ષકો, માતા અને પિતા માટે, એવું લાગે છે કે જો તેઓ બાળપણનો તબક્કો વાંચવા અને લખવાનું શીખ્યા વિના સમાપ્ત કરે છે, તો તેઓ કંઈપણ શીખ્યા નથી.
તેમાં કોઈ શંકા નથી કે વાંચન અને લેખન, મૌખિક ભાષા પછી, વાતચીતના બે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રકાર છે. ત્યાં પણ બે છે બાળકોના બૌદ્ધિક અને જ્ognાનાત્મક વિકાસમાં ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ પ્રક્રિયાઓ તેમની પાસેથી બાળકો અન્ય જ્ knowledgeાન અને કુશળતા પ્રાપ્ત કરવા અને વિકસાવવામાં સમર્થ હશે. પરંતુ, છ વર્ષની ઉંમરે તેમને શીખવવા માટે શું ધસારો કરવો યોગ્ય છે?
બાળકોને વાંચવા અને લખવાનું શીખવવા માટે આદર્શ ઉંમર શું છે?
વધુને વધુ વ્યાવસાયિકો અને સ્ટુડિયો સંમત થાય છે કે આદર્શ છે બાળકો માટે જરૂરી પરિપક્વતા અને જ્ognાનાત્મક કુશળતાની રાહ જુઓ સારી સાક્ષરતાને આત્મસાત કરવા અને ચલાવવામાં સમર્થ થવા માટે. જો આપણે બાળકોને ખૂબ વહેલા વાંચવા અથવા લખવા માટે દબાણ કરીએ છીએ, તો આપણે શીખવાની પ્રક્રિયાને વેગ આપવા માટે કિંમતી સમય પસાર કરી રહ્યાં છીએ, જેના માટે તેઓ હજી ન્યુરોલોજિકલ રીતે પરિપક્વ નથી, જેમના માટે તેઓ છે તેના હાનિકારક માટે, જેમ કે સ્વાયત્તતા, મૂલ્યો, રમત, સર્જનાત્મકતા, લાગણી. મેનેજમેન્ટ અથવા લોજિકલ તર્ક.
નિષ્ણાતોના જણાવ્યા મુજબ બાળકોએ કઈ ઉંમરે વાંચવું અને લખવું શીખવું જોઈએ તેવું પોતાને પૂછવાને બદલે આપણે પોતાને પૂછવું જોઈએ જ્યારે દરેક બાળક કુશળતા અને ક્ષમતાઓ પ્રાપ્ત કરે છે જે સાક્ષરતા શીખવાની તરફેણ કરે છે.
સાક્ષરતા શિક્ષણમાં બાળકને પ્રારંભ કરવા માટે કઈ પરિપક્વતા આવશ્યકતાઓ જરૂરી છે?
- કે બાળક એ વ્યાપક અને પરિપક્વ શબ્દભંડોળ. આનો અર્થ એ છે કે તમે અસ્પષ્ટ રીતે બોલો છો, કે તમે જે બોલી રહ્યાં છો તે સમજો છો અને વૈવિધ્યસભર શબ્દભંડોળ દ્વારા પોતાને કેવી રીતે વ્યક્ત કરવો તે જાણો છો.
- ફોનોલોજિકલ જાગૃતિ. બાળકને સમજવા માટે સમર્થ હોવા જોઈએ કે કોઈ ચોક્કસ અવાજ અક્ષર અથવા અક્ષર જોડણીને અનુરૂપ છે.
- તે થવા દો તમારી જાતને સાંભળવા માટે સક્ષમ જ્યારે આપણે વાંચીએ છીએ ત્યારે આપણે એકબીજાને સાંભળીએ છીએ.
- એક છે પર્યાપ્ત ગતિશીલતા અને સંકલન. કે તે જાણે છે કે હલનચલનનું સંકલન કેવી રીતે કરવું, પેન્સિલને યોગ્ય રીતે પકડી લેવી અને સાયકોમોટર કુશળતા યોગ્ય રીતે વિકસિત કરી છે.
- યોગ્ય યોગ્ય દ્રશ્ય સંસ્થા. શબ્દોને સમજવા ઉપરાંત, તેઓ અન્ય પાસાંઓ પર આધાર રાખવા સક્ષમ હોવા જોઈએ, જેમ કે ચિત્ર, ચિત્ર
- પ્રેરણા જો જ્ knowledgeાન પ્રાપ્ત કરતી વખતે બાળક પ્રેરિત હોય અને મનોરંજન કરે તો શીખવું વધુ અસરકારક છે. કંઈક શીખવા માટે પ્રેરણા અને આનંદ સાથે કરવું આવશ્યક છે.
સમય પહેલાં બાળકોને વાંચવા અને લખવાનું શીખવવાનાં પરિણામો શું છે?
એવા બાળકો છે કે જ્યારે તેઓ હજી પણ પેંસિલને યોગ્ય રીતે જાણતા નથી અથવા પકડે છે ત્યારે વાંચવા અને લખવાનું શીખી જાય છે. જ્યારે આપણે બાળકોને તૈયાર કર્યા વિના વાંચવાનું અને લખવાનું શીખવા માટે દબાણ કરીએ છીએ, ત્યારે આવી સમસ્યાઓ:
- તણાવ અથવા ચિંતા
- નિમ્ન આત્મગૌરવ અને આત્મવિશ્વાસનો અભાવ
- પ્રેરણા અભાવ અને પોતાના શીખવાની અસ્વીકાર જે પ્રેરણા આપવાને બદલે ત્રાસ આપે છે.
- હતાશા અને હીનતાની લાગણી, ખાસ કરીને જ્યારે અન્ય સાથીઓ તે કરી શકે છે તે જોતા.
- જોડણી ભૂલો નબળા ભણતરને લીધે.
- સમય પહેલાં વાંચવાનું અને લખવાનું શીખવું એ ડિસ્લેક્સીયા અને સ્ટટરિંગ જેવી સમસ્યાઓ સાથે પણ જોડાયેલું છે.
- ઘણા બાળકોને શિક્ષણ અપંગ બાળકો તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે જ્યારે વાસ્તવિકતામાં અથવા તેમને શું થાય છે, ત્યારે તેઓ ચોક્કસ કુશળતા અથવા ક્ષમતાઓ પ્રાપ્ત કરવા માટે જરૂરી પરિપક્વતા પર પહોંચ્યા નથી.
સારાંશ, વાંચન અને લેખન શીખવવાનું આદર્શ વય તે એક હશે આ શિક્ષાઓ વિકસાવવા માટે દરેક બાળકએ જરૂરી પરિપક્વતા કૌશલ્યો પ્રાપ્ત કરી છે. તે સામાન્ય કરી શકાતું નથી કારણ કે દરેક બાળકની પોતાની લય અને વ્યક્તિગતતા હોય છે. જો તે પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા આદર અનુભવે છે, તો તે આત્મવિશ્વાસ અને આત્મગૌરવ પ્રાપ્ત કરશે જે સારા માનસિક વિકાસ માટે મહત્વપૂર્ણ હોવા ઉપરાંત, તેના ભણતરની તરફેણ કરશે.