બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહાર: તે શું છે

બાળપણ એ એવો તબક્કો છે જેમાં બાળકો તમામ પ્રકારની ઉત્તેજના શોષી લે છે. સ્નેહ અને પ્રેમ હકારાત્મક આત્મસન્માન અને આત્મવિશ્વાસમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. એવા ઘરમાં ઉછરવું જ્યાં પ્રેમ ભરપૂર હોય, તંદુરસ્ત પુખ્ત જીવનની બાંયધરી આપે છે. તેનાથી વિપરિત, હિંસા અને દુર્વ્યવહારના દ્રશ્યો પુખ્ત બની ગયેલા દરેક બાળકના વર્તમાન અને ભવિષ્ય સાથે સમાધાન કરે છે. અમે તેના વિશે વાત કરીએ તેવું કોઈને પસંદ નથી બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહાર શું છે પરંતુ, કમનસીબે, તમારે જાગૃત થવા માટે તે કરવું પડશે.

કારણ કે બાળપણથી જ વ્યક્તિ સાથે ખરાબ વર્તન કરવાની ઘણી રીતો છે. હિંસા ઘણી રીતે દેખાય છે, સૌથી ગંભીર કિસ્સાઓમાં શારીરિક રીતે. પરંતુ મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહાર જેઓ તેનાથી પીડાય છે તેમના પર પણ ગંભીર નિશાનો છોડે છે. દુરુપયોગના ઘણા પ્રકારો છે તે અંગે જાગૃત રહેવું બાળકને નુકસાન પહોંચાડી શકે તેવા કોઈપણ વર્તનને રોકવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.

મનોવૈજ્ઞાનિક દુરુપયોગ

ની વાત કરવી બાળકનું માનસિક શોષણ મર્યાદા સ્પષ્ટપણે સ્થાપિત કરવી અને આ શબ્દ શું સૂચવે છે તે જાણવું જરૂરી છે. કહેવાનો અર્થ એ છે કે, તેમાં શું શામેલ છે અને શું નથી. મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહાર અથવા ભાવનાત્મક દુર્વ્યવહાર તરીકે, તે બાળક પ્રત્યેની પ્રતિક્રિયાઓ અને વર્તનની શ્રેણી છે જેમાં સગીર પ્રત્યે અસ્વીકાર, ધાકધમકી જેવા વર્તન દેખાય છે. તેમાં સગીરનો ઉપહાસ અને અપમાન પણ સામેલ છે. તે એક પ્રકારનું લાગણીશીલ અને ભાવનાત્મક દુર્વ્યવહાર છે, જો કે તે દૃશ્યમાન નિશાન છોડતું નથી, તે ખૂબ જ હિંસક પણ શાંત છે.

જો બમ્પ્સ અને બમ્પ્સ દેખાય છે, તો કિસ્સામાં બાળકનું માનસિક શોષણ અઘરી વાત એ છે કે તે શબ્દો અને વર્તણૂકોને નુકસાન પહોંચાડે છે. જ્યારે તમે ચોક્કસ મર્યાદાથી આગળ વધો છો, ત્યારે તમે ભાવનાત્મક દુર્વ્યવહારની પરિસ્થિતિનો સામનો કરો છો. એવી ઘણી પરિસ્થિતિઓ છે જે મનોવૈજ્ઞાનિક બાળ દુરુપયોગને ઉત્તેજિત કરી શકે છે અને, માર્ગ દ્વારા, આ શબ્દની અંદર આવતી ઘણી વર્તણૂકો છે. સૌથી વધુ વારંવાર છે:

• બાળકને સતત અપમાનિત કરો અને/અથવા ટીકા કરો.
• બાળકને શારીરિક સજાની ધમકી આપવી.
• સગીર પર ખૂબ જોરથી ચીસો.
• અપમાનજનક નામો સાથે બાળકનું નામકરણ.
• બાળકની મજાક કરવા માટે કટાક્ષનો ઉપયોગ કરો.
• બાળકને નિયંત્રિત કરો, તેને વ્યક્તિગત રીતે વિકાસ કરતા અટકાવો.
• બાળકને અવગણો.
• બાળક સાથે ચાલાકી કરો.
• બાળક પ્રત્યે સકારાત્મક લાગણીઓ ક્યારેય વ્યક્ત કરશો નહીં.
• નકારાત્મક અથવા નિંદાત્મક રીતે બાળકનું અનુકરણ કરો.

બાળકોના મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહારના લક્ષણો અને પરિણામો

જ્યારે બાળક પીડાય ત્યારે શું થાય છે બાળકનું માનસિક શોષણ? વર્તનમાં સૌથી વધુ સ્પષ્ટ દેખાય છે જો કે અન્ય લક્ષણો પણ દેખાઈ શકે છે. બાળકોને ઘણીવાર ખબર હોતી નથી કે તેમની ભાવનાત્મકતાને કેવી રીતે સંચાલિત કરવી અને હુમલા અને તિરસ્કારનો સામનો કરીને તેઓ શક્ય તેટલી પ્રતિક્રિયા આપે છે. બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહારના સૌથી સામાન્ય લક્ષણોમાં આ છે:

• નિમ્ન આત્મગૌરવ
• ડિપ્રેસન
• ચિંતા
• બાળકનું ખરાબ વર્તન.
• શારીરિક અથવા મૌખિક આક્રમકતા.
• દરેક કિંમતે પુખ્તોને ખુશ કરવાની જરૂર છે.
• Leepંઘની સમસ્યા
• શારીરિક ઉપેક્ષા.

આ લક્ષણો ખૂબ જ સામાન્ય છે અને ઘણા કિસ્સાઓમાં દેખાય છે, પરંતુ અન્ય એવા પણ છે જે હંમેશા મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહાર સાથે સંકળાયેલા નથી. તેમાંથી એક શાળામાં દેખાય છે, બાળકો સાથે જે શાળાનું ખરાબ પ્રદર્શન દર્શાવે છે, એકાગ્રતા અભાવ અથવા ફક્ત શાળા ઉદાસીનતા. તેઓ એવા બાળકો છે કે જેઓ કોઈક રીતે હિંસામાંથી પસાર થઈ શકે છે અને તે ત્યાં સુધી પહોંચી જાય છે કે સમસ્યાઓ શાળામાં ટ્રાન્સફર થઈ જાય છે.

અન્ય લક્ષણ જે ઘણા કિસ્સાઓમાં દેખાય છે તે ખાવાની વિકૃતિઓ છે. વજન વધવું કે ઘટવું એ ધ્યાન રાખવાનું બીજું લક્ષણ છે. તેઓ જે અનુભવી રહ્યા છે તેના પરિણામે બાળકો ઘણીવાર સ્વ-નુકસાન કરે છે અને ખાવાની વિકૃતિઓ વારંવાર તેમજ શોધવી મુશ્કેલ હોય છે. ખોરાક સાથેનું જોડાણ એ અનુભવાયેલી પરિસ્થિતિઓની ચિંતા અને વેદના સાથે વ્યવહાર કરવાનો એક માર્ગ છે.

પ્રથમ પગલું બાળકના મનોવૈજ્ઞાનિક દુર્વ્યવહારની સારવાર એ છે કે બાળક માટે જવાબદાર પુખ્ત વયના લોકો તેમના વર્તન અને કાર્યોથી વાકેફ થાય છે. આ રીતે, તેઓ સારવાર કરવાની અને મર્યાદા નક્કી કરવાની વધુ પ્રેમાળ રીતો શીખી શકે છે. જો તેઓ તેમની પોતાની હિંસાનું સંચાલન કરી શકતા નથી, તો આદર્શ એ છે કે કોઈ વ્યાવસાયિક સાથે સમસ્યાની સારવાર માટે મનોવૈજ્ઞાનિક ઉપચારનો આશરો લેવો.