जीवन के लिए शिक्षित करना: स्कूलों में क्या सीखना चाहिए

इस सप्ताह स्कूलों और संस्थानों ने पाठ्यक्रम को समाप्त कर दिया। अंत में, छात्रों के पास अवकाश, आराम और खाली समय होगा, जिसके वे हकदार हैं। माता-पिता के रूप में, मैं आपको उस सभी और बहुत सारे नाटक के पक्ष में प्रोत्साहित करता हूं। मुझे नहीं पता कि यह किसका मामला होगा तुम्हारे बच्चे, लेकिन हाल ही में सभी बच्चे और किशोर जिन्हें मैंने सुबह देखा था वे अविश्वसनीय रूप से थके हुए और थके हुए लग रहे थे। यही कारण है कि यह इतना महत्वपूर्ण है कि वे अलग हो जाते हैं और वे ताकत हासिल करते हैं।

मुझे विश्वास है कि कई स्कूलों और संस्थानों ने गणित, भाषा और अंग्रेजी सिखाई है। परंतु, कितने शैक्षिक केंद्र कार्यक्रम के विषयों से परे चले गए हैं? मुझे गलत मत समझो गणित, भाषा और अंग्रेजी महत्वपूर्ण हैं। हालाँकि, ऐसा है जीवन के लिए शिक्षित करने की अवधारणा। कुछ का कहना है कि छात्र विषयों को सीखने के लिए स्कूलों में जाते हैं। लेकिन मुझे नहीं लगता कि सीखने को रोकना है।

मेरा मानना ​​है कि स्कूलों और शैक्षिक केंद्रों का स्थान होना चाहिए सक्रिय सीखने और अनुभव। दुर्भाग्य से, बहुत कम लोग इन अवधारणाओं को ध्यान में रखते हैं। मुझे पता है कि पाठ्यक्रम समाप्त हो गया है, लेकिन मैं इस बात पर अपनी राय देने में सक्षम होना चाहूंगा कि स्कूलों में क्या प्रचारित और सीखा जाना चाहिए और छात्रों के अभिन्न विकास में जीवन के लिए शिक्षित करने का महत्व।

वाद-विवाद, प्रतिबिंब और शोध

काफी कुछ स्कूल अभी भी अपनी कक्षाओं में एक पारंपरिक मॉडल का उपयोग करते हैं। ऐसे शिक्षक और प्रोफेसर हैं जो बीस साल पहले की तरह ही विषयों को पढ़ाना जारी रखते हैं। छात्र कॉपी करते हैं कि शिक्षक अपनी नोटबुक में क्या कहता है और उसे समझने की कोशिश करें। कई बार, बहस, प्रतिबिंब और अनुसंधान के लिए कोई जगह नहीं है।

मैं प्रथम वर्ष के ईएसओ छात्रों को जानता हूं जो वे नहीं जानते कि कैसे अपनी राय व्यक्त करें और वे उस सामग्री को प्रतिबिंबित या आत्मसात न करें जो कि कंठस्थ है। जब आप उनसे पुस्तक में अलग-अलग प्रश्न पूछते हैं, तो वे यह नहीं जानते कि उत्तर कैसे दें। वे सिकुड़ कर दूर देखते हैं। मुझे संदेह है कि उन्होंने जो भी अध्ययन किया है, उसमें से कुछ भी वे समझ गए हैं। मेरे दृष्टिकोण से, इसका प्रामाणिक शिक्षा से कोई लेना-देना नहीं है।

संघर्ष का संकल्प और मध्यस्थता

कुछ कॉलेज और संस्थान हैं, जिन्होंने बाहर किया है छात्रों के बीच समस्याओं के बीच मध्यस्थ बनने के लिए छात्रों के एक समूह के लिए पहल, छात्रों के बीच दिन-प्रतिदिन उत्पन्न हो सकती है। दुर्भाग्य से, अभी भी बहुत कम शैक्षणिक केंद्र हैं जो ऐसा करते हैं। लेकिन जिन लोगों ने इन उपायों को अभ्यास में लाया है, वे कहते हैं आपकी कक्षाओं की जलवायु और वातावरण उन्होंने बहुत सुधार किया है।

छात्रों को स्कूलों और शैक्षिक केंद्रों के बाहर और भीतर कई मौकों पर संघर्ष और बाधाओं से निपटना होगा। लेकिन अगर वे सही उपकरण और रणनीति नहीं जानते हैं तो वे इसे कैसे करेंगे? हम यह उम्मीद नहीं कर सकते हैं कि उनके जीवन भर में होने वाली सभी समस्याओं को अन्य लोगों द्वारा हल किया जाएगा और वे अभी भी खड़े होंगे। इसलिए, कुछ मध्यस्थता तकनीकों को जानना आपके भविष्य के लिए बहुत उपयोगी होगा।

मुखर संचार, मूल्यों और सहानुभूति

सभी स्कूलों और शैक्षिक केंद्रों को मुखर संचार और सहानुभूति पर महत्व देना अच्छा होगा। बहुत से छात्र ऐसे होते हैं जिन्हें पता नहीं होता है कि कैसे वे दूसरों के साथ अपनी बात कहे बिना दूसरों को चोट पहुंचा सकते हैं। और कुछ शैक्षिक केंद्र हैं जो छात्रों में सहानुभूति को बढ़ावा देने के लिए गतिशीलता को विकसित और कार्यान्वित करते हैं। इन पहलुओं में माता-पिता और शिक्षकों को हाथ से काम करना पड़ता है और विश्वास नहीं होता कि यह अकेले एक पार्टी का मामला है।

और मैं यह कहता हूं क्योंकि कई स्कूल और संस्थान हैं जो सोचते हैं कि वे छात्रों को शिक्षण मूल्यों के प्रभारी नहीं हैं और यह परिवारों के लिए एक मामला है। और ऐसे माता-पिता हैं जो आशा करते हैं कि शैक्षिक केंद्र उन्हें अपने बच्चों की शिक्षा के मामले में सब कुछ देंगे। जाहिर है, यह इस तरह नहीं होना चाहिए। मैं मानता हूं कि बुनियादी मूल्य घर पर सीखे जाते हैं, लेकिन, स्कूल में उन्हें नए सिरे से सीखना और सीखना होगा कि माता-पिता अपने बच्चों को पढ़ाने में सक्षम न हों।

भावनात्मक शिक्षा: हमेशा स्कूलों के महान भूल गए

कई स्कूलों और संस्थानों के लिए, भावनात्मक शिक्षा महान भूल है। फिर से वे मानते हैं कि भावनाओं को सीखना, प्रबंधित करना और पहचानना घर में ही होता है, कक्षा में नहीं। कुछ शैक्षिक केंद्रों ने विषय भावनात्मक शिक्षा को लागू किया है। एक ऐसा विषय जहां बच्चे और किशोर अपनी भावनाओं के बारे में बात कर सकते हैं और अपने प्रबंधन और समझ के लिए उपकरण सीख सकते हैं। लेकिन क्या होगा अगर छात्रों को उस विषय के बाहर अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की आवश्यकता है? क्या उन्हें इंतजार करना पड़ेगा?

वैसे, मैं इसके बारे में बहुत स्पष्ट नहीं हूं। पूरे स्कूल के दिनों में भावनात्मक शिक्षा को ध्यान में रखा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, प्राथमिक विद्यालय जाने वाले बच्चे अभी भी अपनी भावनाओं के आत्म-नियंत्रण को जानने के लिए बहुत छोटे हैं। यदि उन्हें किसी साथी के साथ कोई समस्या हुई है या किसी भी कारण से बुरा महसूस हुआ है, तो उन्हें इसे व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए क्योंकि ऐसा होता है और भावनात्मक समय के लिए इंतजार नहीं करना चाहिए। तुम क्या सोचते हो?

अब मैं आपसे निम्नलिखित प्रश्न करता हूं: आप क्या याद करते हैं कि बच्चे और किशोर स्कूल और शैक्षिक केंद्रों में सीखते हैं? क्या आपको लगता है कि छात्रों के भविष्य के लिए जीवन के लिए शिक्षित करने की अवधारणा को बढ़ावा देना उपयोगी होगा?