कक्षा में, शिक्षक अपने छात्रों के साथ समस्याओं में भाग सकते हैं। आगे हम आपको उन तीन सामान्य समस्याओं के बारे में बताने जा रहे हैं, जिनका शिक्षक कक्षा में किसी भी समय सामना कर सकते हैं। हम समस्याओं और संभावित समाधानों पर चर्चा करने जा रहे हैं।
एक छात्र के पास कक्षा में अपनी पुस्तक नहीं है
एक उपयुक्त परिणाम यह होगा कि छात्र के पास दिन के पाठ के दौरान पाठ्यपुस्तक नहीं है। शिक्षक के लिए यह उचित नहीं होगा कि वह छात्र को यह जानने के लिए उपयोग करने के लिए एक पाठ्यपुस्तक दे कि वह खुद क्यों नहीं लाया है।
यदि दैनिक आधार पर कक्षा में पाठ्यपुस्तकों की आवश्यकता होती है, यह महत्वपूर्ण है कि छात्र उन्हें लाना याद रखें। पाठ्यपुस्तकें बुनियादी आपूर्ति जैसे पेंसिल, पेपर या कैलकुलेटर की तुलना में एक अलग समस्या पेश करती हैं, जो आम तौर पर सस्ती होती हैं, अक्सर कक्षा के बजट के हिस्से के रूप में प्रदान की जाती हैं, और उन छात्रों को ऋण देने या देने में आसान होती हैं जो उन्हें भूल गए हों।
बल्कि, यह एक दुर्लभ स्थिति है जहाँ एक शिक्षक के पास कक्षा में अतिरिक्त पाठ्य पुस्तकों के एक जोड़े से अधिक है। यदि छात्र गलती से अतिरिक्त पाठ हटा लेते हैं, यह बहुत संभावना है कि शिक्षक ने उसे हमेशा के लिए खो दिया है।
जब उनकी बारी नहीं है तो छात्र जवाब देते हैं
जब एक छात्र जवाब देता है जब वे अपनी बारी नहीं करते हैं, तो एक उपयुक्त परिणाम तब होता है जब शिक्षक उन छात्रों को जवाब नहीं देता है जो बिना हाथ उठाए चिल्लाते हैं और उन्हें बाहर नहीं बुलाते हैं ... लेकिन शिक्षक के लिए अनुचित होगा कि वे छात्रों का अनादर करते हुए या बिना हाथ उठाए जवाब दें।
छात्रों को अपने हाथों को उठाने के लिए आवश्यक समय और प्रभावी शिक्षण तकनीकों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। छात्रों को जवाब देने में मदद करने के लिए उनमें से किसी एक को कॉल करने से पहले तीन से पांच सेकंड तक प्रतीक्षा करने से, सोचने का समय बढ़ाने में मदद मिल सकती है - एक छात्र केवल एक सहज प्रतिक्रिया देने के बजाय एक उत्तर के बारे में सोचने में खर्च करता है। यदि कोई शिक्षक इस नियम को लगातार नहीं रखता है, अर्थात्, छात्रों ने अपने हाथ उठाए हैं और कॉल की प्रतीक्षा करते हैं, तो वे अब कक्षा में अपने हाथ नहीं बढ़ाएंगे। परिणाम अराजकता होगा।