क्या ऐसे बच्चे हैं जो सामग्री को समझे बिना परीक्षा पास करते हैं?

एक पड़ोसी का बेटा (जिसके साथ मेरा बहुत विश्वास है) था परीक्षा के लिए क्रिसमस की तैयारी का एक हिस्सा स्पेनिश भाषा और साहित्य और प्राकृतिक विज्ञान के। वह एक सार्वजनिक केंद्र में छठी कक्षा में जाता है। एक दिन उसकी माँ ने जानना चाहा कि उसका अध्ययन कैसा चल रहा है और उसने उससे जो कुछ सीखा था उसके बारे में उसे बताने के लिए कहा।

मेरा पड़ोसी तब हैरान रह गया जब उसका बेटा उसे स्पैनिश भाषा और साहित्य की पाठ्यपुस्तक का एक विषय बताने लगा। उन्होंने एक और सवाल पूछने की कोशिश की: "लेकिन तुम्हारा ध्यान क्या पकड़ा है?" क्या आप पढ़ी हुई हर बात से सहमत हैं? आपने जो अध्ययन किया है, उसके बारे में आपकी क्या राय है? »। लड़का शरमा गया और पता नहीं क्या बोला।

मेरे पड़ोसी को जल्दी से एहसास हुआ कि यह हो रहा था एक फर्जी सीख और उसका बेटा केवल परीक्षा पास करने के लिए याद कर रहा था। मुझे स्वीकार करना होगा कि जब मैं इसके बारे में बात कर रहा था, तो मुझे बिल्कुल भी आश्चर्य नहीं हुआ। आज ऐसे कई छात्र हैं जिनका मुख्य उद्देश्य परीक्षाओं को उत्तीर्ण करना और शैक्षिक पाठ्यक्रमों में आगे बढ़ने के लिए उनसे छुटकारा पाना है।

फिर, सक्रिय शिक्षा कहाँ रहती है? सामग्री का आत्मसात कहाँ है? खैर, कई मौकों पर वे अवधारणाएँ खो जाती हैं। अधिक से अधिक स्कूल परीक्षाओं और छात्रों को लेबल करने वाले सख्त ग्रेड से दूर जा रहे हैं। अधिक से अधिक शिक्षक और प्रोफेसर पदोन्नति कर रहे हैं महत्वपूर्ण सोच, विश्लेषणात्मक कौशल, पहल, बहस और सब से ऊपर समझ.

हालांकि, सभी शिक्षक ऐसे नहीं हैं। जो लोग कक्षाओं में आते हैं, वे कुर्सियों में बैठते हैं, पाठ्यपुस्तकों को खोलते हैं और पाठ्यक्रम को बिना किसी प्रेरणा के देना शुरू करते हैं, भ्रम या भावना अभी भी बनी हुई है। (और मुझे यह पता है क्योंकि मेरे पास बहुत छोटे पड़ोसी हैं)। और इसके अलावा, ये शिक्षक और प्रोफेसर कुछ कार्यों से पहले अत्यधिक होमवर्क भेजना पसंद करते हैं जो कौशल और सार्थक सीखने को बढ़ावा देते हैं।

मैं आपसे (मेरे दृष्टिकोण से) बात करने जा रहा हूं कि अगर छात्रों के पास होता तो क्या होता शिक्षक जो महत्वपूर्ण सोच और रचनात्मकता विकसित करने से संबंधित है।  और दूसरी तरफ, अगर छात्रों के पास एक शिक्षक है जो केवल अपने आप को समर्पित करता है तो क्या होगा विषयों को पढ़ाएं और होमवर्क भेजें। 

परिणाम 1

जिन छात्रों के पास एक शिक्षक है जो परीक्षा, ग्रेड से परे देखता है और उनके साथ बहस करने, उन्हें पूछने, उनकी महत्वपूर्ण सोच और उनके विश्लेषणात्मक कौशल को बढ़ावा देने का प्रयास करता है शैक्षिक प्रस्तुतिकरण से दूर जाना। उन्हें अपने विचार व्यक्त करने का अवसर मिलेगा, अपनी रचनात्मकता को विकसित करने के लिए, बोलने के लिए, संवाद करने और अपने सहयोगियों के साथ अनुभव साझा करने के लिए।

कभी-कभी मुझे लगता है कि हमें एहसास नहीं है कि मैंने जो कुछ लिखा है वह कितना मूल्यवान है: छात्रों में महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देना सक्रिय सीखने और सामग्री को आत्मसात करने का पक्षधर है। यही है, वे एक से सीखना होगा प्रामाणिक रूप से और समझने के लिए कि वे क्या पढ़ते हैं।

परिणाम 2

उन छात्रों के मामले में जिनके शिक्षक परीक्षा में प्राप्त ग्रेड को अत्यधिक महत्व देते हैं, जो विचारों को साझा करने के अवसर प्रदान नहीं करते हैं, जो महत्वपूर्ण सोच और विश्लेषण करने की क्षमता को बढ़ावा नहीं देते हैं, वे लाइन में चलेंगे बल्कि एक गंभीर शैक्षिक उदासीनता। वे परीक्षा पास करने के लिए विषयों को याद करेंगे, उनके पास अपने आदर्शों और विचारों का बचाव करने के लिए तर्क नहीं होंगे और वे "परीक्षा" देंगे। एक आशंकित तरीके से। 

जैसा कि मैंने पहले कहा था, यह पहला मामला नहीं है जो मुझे पता चला है कि एक छात्र सामग्री को समझता या आत्मसात नहीं करता है। जिन बच्चों को मैं (प्राथमिक विद्यालय भी) निजी शिक्षा देता हूँ, वे भी मेरे पड़ोसी की तरह ही काम करते हैं। वे पाठ्यपुस्तक को अर्धविरामों के साथ सुनाने में सक्षम हैं, लेकिन अंत में वे यह नहीं जानते कि जो उन्होंने समझा है उसे कैसे समझा जाए। उनके लिए यह कहना पर्याप्त है कि "मुझे परीक्षाओं में दस आने हैं क्योंकि मैं सब कुछ दिल से जानता हूं।" 

छात्रों की आलोचनात्मक सोच को कैसे विकसित किया जा सकता है? और शिक्षक और प्रोफेसर छात्रों को सामग्री को आत्मसात करने में कैसे मदद कर सकते हैं? आप परियोजनाओं द्वारा काम कर सकते हैं, आप कक्षा में सरगम ​​लागू कर सकते हैं (खेल एक मजेदार तरीके से छात्रों के कई कौशल और क्षमताओं को विकसित करने में मदद करते हैं), एक वर्ग को एक समाचार या पुस्तक पर चर्चा करने के लिए समर्पित किया जा सकता है। टीम अनुसंधान किया जा सकता है। जाहिर है, यह सब आसान नहीं है।

यहां तक ​​कि कक्षा में नई पद्धति लागू करने के लिए, शिक्षकों को निर्देश कर्मचारियों के प्राधिकरण और अनुमोदन की आवश्यकता होती है और यह बताने के लिए कई बैठकें आयोजित की जाती हैं कि क्या, कैसे और क्यों किया जाना है। लेकिन यह स्पष्ट है कि यह किया जा सकता है। और यह किया जा सकता है क्योंकि पहले से ही शैक्षिक केंद्र और शिक्षक हैं जो इसे कर रहे हैं और परिणाम संतोषजनक से अधिक हैं। मेरे लिए यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक को छात्रों को स्वतंत्र करना चाहिए और कभी-कभी इसके विपरीत भी किया जा रहा है।