वे सभी स्कूलों में ऐसा नहीं करते हैं, लेकिन उनमें से कई टैबलेट्स को पहले ही कक्षा में शामिल कर लिया गया है ताकि छात्र सामान्य रूप से नई तकनीकों के माध्यम से काम करना शुरू कर दें। यद्यपि हर चीज में, इसका अच्छा पक्ष हो सकता है, लेकिन इसका नकारात्मक पक्ष भी।
कई कक्षाओं में कोई पारंपरिक ब्लैकबोर्ड नहीं है और अब वे डिजिटल ब्लैकबोर्ड ढूंढते हैं, पाठ्यपुस्तकें टेबलेट का रास्ता दे रही हैं। हालांकि ऐसे बच्चे हैं जो इस विचार से प्यार करते हैं, यह हमेशा सबसे अच्छा विकल्प नहीं है। वे वास्तव में एक महान शैक्षिक सहायता हो सकते हैं, लेकिन किसी भी उम्र में उनका उपयोग करना एक अच्छा विचार नहीं है और न ही शैक्षिक शिक्षण के भीतर एक प्राथमिकता के रूप में।
जब बच्चे छोटे होते हैं तो उन्हें पर्यावरण के साथ अधिक बातचीत करने और आंदोलन और सामाजिक संबंधों का आनंद लेने की आवश्यकता होती है। प्रौद्योगिकी के अधिक सीमित उपयोग और उपयोग के समय को नियंत्रित करने की आवश्यकता है। जब बच्चे छोटे होते हैं, तो उनकी शिक्षा, समानुभूति और सम्मान जैसे मूल्यों को भड़काने वाली मशीनों को हटा दिया जाना चाहिए। खेलते हैं और बच्चों में यह सब जरूरी है।
स्कूल में गोलियों का उपयोग क्रमिक होना चाहिए, उदाहरण के लिए 3 से 6 साल की उम्र में, इसका उपयोग सप्ताह में 1 बार या हर हफ्ते नहीं किया जाना चाहिए, और केवल शैक्षिक उपयोग के लिए: पूर्व-लेखन अनुप्रयोग, पढ़ना, स्पर्शात्मक शिक्षण। .. प्रौद्योगिकियों के साथ परिचित होने के लक्ष्य के साथ।
प्राथमिक में यह एक और अधिक शैक्षिक उपकरण के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है, लेकिन केवल एक ही नहीं। वे जानकारी के लिए खोज करने के लिए किसी भी समय उपयोगी हो सकते हैं, लेकिन उनके उपयोग को हमेशा वयस्क द्वारा पर्यवेक्षण करना होगा।
माध्यमिक में, वे पाठ्यपुस्तकों को प्रतिस्थापित करते हैं, लेकिन छात्रों के पास मूर्त सामग्री का उपयोग करने का विकल्प होना चाहिए, यदि वे चाहें, तो भी यह घर पर अध्ययन के लिए है। नियंत्रण जरूरी है।
यह याद रखना आवश्यक है कि टैबलेट एक विचलित करने वाला तत्व हो सकता है और वे मैन्युअल लेखन क्षमता खो देते हैं जो दुनिया के लिए नहीं खोनी चाहिए ... यह ध्यान रखना बहुत ज़रूरी है कि यदि उपयोग किया जाता है, तो इसे सीमाओं के साथ और उपयोग किया जाना चाहिए एक अच्छी शिक्षण योजना।