Sigurno svi znamo represivno obrazovanje desetljeća 80-ih i 90-ih. Ova vrsta obrazovanja oblik je ozbiljnosti u kojem su nas educirali i naši roditelji i bake i djedovi i koja bi danas trebala biti u suprotnosti s vrstom permisivno obrazovanje.
Ova vrsta obrazovanja uključuje svojevrsni autoritet što se tiče obrazovanja. Njegov stil čini da roditelji imaju na umu velika očekivanja i ciljeve za svoju djecu, ali oni nameću pravila u svom obliku i načinu, bez objašnjavanja ograničenja i načina na koji ih mogu postići.
Definicija represivnog obrazovanja
Mnogi su roditelji iskusili ovu vrstu represivno obrazovanjeProživjeli smo ga u svom domu i ne znamo definirati i objasniti da se život promijenio. Sigurno sada imamo djecu i znamo da je vrsta obrazovanja potpuno različiti kod kuće i u školi.
Svaki roditelj obrazuje na svoj način i naizgled, a postoje stilovi koji su već definirani za vrstu nastave koja se održava u svakoj obitelji. U mnogim domovima još uvijek možemo pronaći različite vrste obrazovanja, poput represivne ili autoritarne, popustljivi, ili demokratski i ravnodušni.
- Represivno obrazovanje ne nudi veliku fleksibilnostKrut je i ne nudi održavanje dijaloga otvorenim i uzajamnim glasom. Kontrola je pretjerana i ne ostavlja prostora za osobnu slobodu.
- Odgajaju na autoritativan način, govoreći što učiniti bez mogućnosti da im se omogući izbor. Ako se nešto mora nametnuti, to se čini u obliku mandata, budući da je roditeljska vlast nadležna i djeca to ne smiju ispitivati.
- Pohvala se ne koristi toliko ili se uopće ne koristi i bilo je mnogo više kazni, uključujući i fizičke. Ni kada se radi o kažnjavanju ili naređivanju, ne dobiva se razuman razlog zašto se provodi.
- Nametnuto je zadovoljiti potrebe što djeca moraju ispuniti, bez spremnosti da objasne zašto to moraju učiniti i bez interveniranja u podučavanju kako ih raditi. Komunikacija je zatvorena i jednosmjerna.
Posljedice represivnog obrazovanja
Djeca koja vide roditelje s ovom vrstom obrazovanja na kraju završe sa strogo okruženje, ne previše razumijevanje, s malo empatije i tamo gdje okolnosti ne možete objasniti libertarom ili obaviti službeni razgovor.
Primjećuje se da postoji zahtjev i upad, to jest, postoji ovlast za primjenu niza pravila bez profesionalne osnove ili bez čvrstih objašnjenja koja podupiru zašto je to potrebno činiti.
Djeca na kraju pate od a nisko samopoštovanje i samopouzdanje. Njihova kreativnost i osobna autonomija podrivaju se. Također pogođena je socijalno natjecanje i društvena popularnost.
Ova vrsta obrazovanja ima kratkoročne pozitivne učinke, ali ako je zajednički život kod kuće bio previše autoritativan, riskirat ćete da se taj pozitivni učinak prekine kad djeca dođu. do adolescencije.
Dječaci se mogu vidjeti u adolescenciji sa znakovima pobune, s distanciranjem ili niskom empatijom prema roditeljima. Komunikacija kod kuće počinje biti ništavna, pa čak i teška, a vlast postaje sve složenija ako nema potpunu kontrolu nad njima.
U to vrijeme kada se vladalo represivnim odgojem, bilo je moguće vidjeti kako se ista disciplina učila u školi, gdje je to bilo više-manje u skladu s vrstom nastave kod kuće. Mora se zaključiti da će uvijek ići najbolja vrsta poučavanja u skladu s autoritetom i poštovanjem, ali prije svega s ljubavlju, tako da se može riješiti ispravno obrazovanje maloljetnika.