24. prosinca 2015. propali smo (opet) kao društvo, iako je neuspjeh bio posebno jak u obrazovnoj zajednici Katalonskog instituta gdje je Alan studirao. Alan je imao 17 godina i bio je transseksualac, razloga za radost nije nedostajalo jer je uspio promijeniti ime na osobnoj iskaznici, međutim kolege su bjesnile protiv njega zbog njegovog identiteta; pretrpljeno uznemiravanje bilo je uzrok njegovog samoubojstva. Ta ponašanja znamo kao homofobično nasilje: maloljetnici su koji trpe kontinuirano ponižavanje, i to u hodnicima obrazovnog centra, poput iskorištavanja te virtualne prostore, koji ponekad otkrivaju najgore u nama samima.
Božić bez Alana za njegove roditelje i ono što ostaje za njih; Bila sam zapanjena kad sam saznala dva dana kasnije, nisam htjela vjerovati i otišla sam ravno svojoj djeci, zamolila sam ih da me poslušaju: 'Ne tolerirajte nikoga koji uznemirava druge u vašoj prisutnosti, ne sudjelujte u kolektivnom ponižavanju, recite odrasloj osobi ako se ne možete suočiti sami sa situacijom'; Što bih drugo mogao reći? Na kraju krajeva to je kolektivna odgovornost, jer da nema učitelja koji gledaju u drugu stranu, gledatelji nasilja aktivno bi sudjelovali, a obitelji agresora ne bi bile suučesnici, ne bismo razgovarali o ovome.
Dosta je više! Zar ne mislite? Nismo li u mogućnosti uspostaviti vezu s nekim tko je drugačiji ili što nam se događa? Nakon prosvjednih skupova i nakon što je Alan zauzeo središnje mjesto u novinskim vijestima i razmišljanjima na raznim blogovima, Zvjezdarnica protiv homofobije u Kataloniji, zatražio je od Síndic e Greugesa da istraže okolnosti u kojima se dogodilo samoubojstvo i zahtijevane su političke odgovornosti, jer je to upravo Autonomna zajednica s naprednim LGTBI zakonodavstvom, ali s nedostacima u primjeni.
Transseksualnost i suživot u učionicama.
Tri instituta i duga povijest nasilja: Tko bi želio ići u nastavu svaki dan ako zna da će ih tjerati, vrijeđati ili bacati niz tamošnje stepenice? A što se događa s nama odraslima? Jesmo li slijepi? možda je samo udobnost kretanja u sustavu ono što nam pruža određenu dobrobit ili možda ne želimo ništa znati o patnji drugih. Postavite se na mjesto Ester, dječakove majke, mislite na nju i onaj Badnjak u kojem je Alan uzimao tablete pomiješane s alkoholom, dan u kojem je teror nasilja nadvladao ljubav njegove obitelji.
Ako radite s maloljetnicima u području obrazovanja ili dopunskog obrazovanja, čak i ako ste nadglednik domova za mlade ... pa, i ako ste roditelj: možda će vas zanimati ova knjiga pod nazivom Trans * Exualidades, u kojem je Raquel (Lucas) Platero Méndez. koji ima dugu povijest aktivizma LGTBQ i na polju obrazovanja, predlaže strategije koje mogu utjecati na prevenciju i intervenciju na transfobiju.
Kolektivni zadatak?
Nesumnjivo: zadatak je eliminirati ta ponašanja u školama i institutima, a to je (kolektivna) odgovornost da se dogode nemili događaji poput ovog za koji vam kažem ili da svoju djecu ne delegiramo i u obrazovni sustav kako bi se osjećala ugodno i zaštićeno? Svi učitelji nisu isti ili imaju istu osjetljivost; Oni također nemaju potrebne alate za nadilazak obrazovnog kurikuluma i obrazovanje onih koji su ljudi prije učenika, ali iz volje uvijek možete intervenirati. Također je istina da su homoseksualnost i transseksualnost vidljiviji i stoga danas prihvaćeniji, ali nedovoljno.
Željeli smo educirati svoju djecu u seksualnosti razgovarajući s njima o začeću čovjeka i prevenciji neželjenih trudnoća i spolno prenosivih bolesti, ali zaboravili smo najvažnije: učiniti vidljivim nevidljivo, odnosno emocije, strahove, odluke, sumnje, usmjerenja i identitete. Kažemo im ono što im želimo reći, a da ih ne pitamo jesu li zainteresirani, slušamo samo odgovore na naša pitanja, ali ne i ono što nam djeca žele reći. Također zaboravljamo da imaju seksualnost. Istodobno, nemamo nikakvih nedoumica oko prenošenja treninga o tako važnim temama na društvenim mrežama i u internetskim pornografijama.
Znate li da je stopa samoubojstava kod transrodnih osoba oko 41%? Ne mislite li da je to nepodnošljivo?
Sljedeći grafikon prikazuje žrtve nasilja u Meksiku (2012.) na temelju njihove seksualne orijentacije ili identiteta:
Ili toleriramo ili se ne možemo nazvati društvom.
Alan bio je hrabar, ali bio je samo tinejdžer okružen osrednjošću u društvenom okruženju koje svoje muškarce gradi u hegemonističkoj muževnosti i ne kažem da žene nemaju odgovornosti, jer majke i očevi moraju se više potruditi da daju reference koje pomažu našoj djeci da poštuju SVIH ostalih. Ako je mačizam djelomično kriv, to je zato što je suprotan prisutnosti drugih modela ili niste čuli da je bilo koji roditelj omalovažavao (na primjer) homoseksualce? Djeca rade ono što vide ... sjećaju se.
Društvo je 'Skup ljudi, naroda ili nacija koji koegzistiraju pod zajedničkim normama', podrazumijeva se da se norme moraju primjenjivati na sve
Vrijedno je spomenuti da većinu homofobnog nasilja dječaci proizvode protiv drugih dječaka drugačije orijentacije; nešto naravno nije u redu, i Ponavljam da smatram da je odgovornost za iskorjenjivanje ovih ponašanja zajednička.
Kako pristupate pitanjima seksualnosti kod kuće? Dajete li svojoj djeci sliku tolerancije ili se pokazujete kao netko nesposoban razumjeti bogatstvo raznolikosti? Sjećaš li se toga vaš stav i mišljenje oblikuju djecu s kojom živite? Krenimo od onog malog prostora koji nazivamo domom, počnimo razmišljati i natjerati ljude da razmišljaju, poticati kritički duh najmlađih, ... budimo netolerantni prema netoleranciji i krenimo obnovljenim putem bez predrasuda i puni ljubavi.
Slobodno viknimo s krovova to želimo škole bez transfobije i nasilja, tako da se više nikada ne dogodi da se Alan više ne može nositi sa svojim životom i želi mu ga oduzeti.
U spomen na Alana.
Slika - (druga) blkmurch