Dječja filozofija. Zašto je važno djecu naučiti filozofirati?

Tradicionalno se filozofija pretpostavljala kao teška i apstraktna disciplina, tipična za privilegirani um i nije prikladna za malu djecu. Ništa nije dalje od istine. Filozofija uči razmišljati, propitivati, donositi zaključke, primjenjivati ​​kritičke odgovore na svakodnevne probleme.  

A ako dobro razmislimo, nije li to ono što djeca rade od malih nogu? Djeca se rađaju s urođenom znatiželjom da upoznaju svijet oko sebe i prve godine svog života provode pitajući se zašto stvari jesu. Stav, koji nije toliko udaljen od stava velikih filozofa, čija se razmišljanja temelje na potrazi za odgovorima na određena pitanja. Stoga, djeca su potencijalni filozofi, sposoban praktički sve propitivati ​​i pronaći iznenađujuće odgovore na pitanja koja se postavljaju.

Zašto je važno djecu naučiti filozofirati?

Filozofija u učionici smatra se temeljnim predmetom. Studenti moraju naučiti filozofska razdoblja, imena, biografije i razmišljanja velikih mislilaca. Međutim, predavanje filozofije ne bi se trebalo ograničiti na ponavljanje fraza i misli drugih. Učenike treba naučiti razmišljati, postavljati pitanja i biti kritični. Odnosno, filozofirati.

Matthew Lipmanov projekt Filozofija za djecu

To je već 80-ih shvatio filozof i odgojitelj Matthew Lipman, tvorac projekta "Filozofija za djecu". Lipman, sveučilišni profesor, primijetio je da su njegovi studenti mogli čitati čitavu povijest filozofije napamet, ali nisu mogli filozofirati. To ga je navelo na pomisao da bi u školama trebao početi predavati razmišljajte, postavljajte pitanja i dobivajte razumne odgovore. 

Na temelju ovog uvjerenja, Lipman je stvorio niz filozofske bajke namijenjene djeci između 11 i 12 godina, čiji je cilj bio naučiti ih da budu kritični, potaknuti ih da si postavljaju pitanja i pokušati odgovoriti na njih. Knjige su dospjele u razne javne škole i filozof je godinu dana proučavao učinak tih čitanja na djecu.

Koji su bili rezultati?

Lipman je primijetio da su se koristi filozofiranja ogledale u svim područjima znanja. Razlog je, prema vlastitim riječima, bio taj «Filozofija, disciplina koja postavlja generička pitanja koja mogu poslužiti kao uvod u druge discipline ».

Profesor Lipman uspio je dokazati važnost filozofiranja od djetinjstva i njegov je projekt danas prisutan u 40 zemalja.

Trenutno i drugi autori poput Jordija Nomena, profesora filozofije i autora knjige "Dijete filozofa", nastavljaju raditi u ovoj liniji. Nomen potvrđuje da „Da bismo doprinijeli općem dobru, moramo biti sposobni razmišljati lucidno i kreativno, filozofski. A to je nešto što se uči u školskoj dobi ili se ne uči ”. 

Blagodati podučavanja djece filozofiranju

• Filozofija uči djecu da budu kritički i reflektirajući. Misliti svojom glavom od malih nogu, jačajući svoju autonomiju i pružajući im alate kako nitko ne bi mislio umjesto njih.
• Postoji niz aspekata filozofije koji su osnova za ostale predmete. Filozofija vas uči postavljati pitanja, istraživati, formulirati hipoteze i donositi zaključke.
• Razvija sposobnost da dovesti u pitanje istinitost činjenica i tvrdnji. Također generira mehanizme argumentacije.
• U filozofiji pogreška nije kažnjena nego je izvor učenja. Kada čine pogreške, djeca razmišljaju o tome zašto nešto nije valjano i traže rješenja za njegovo dopunjavanje. To ima vrlo važnu obrazovnu vrijednost i omogućuje povećanje samopouzdanja djece.
• Filozofirati poboljšati rječnik, pisanje i izražavanje ideja.
• Omogućuje nam da se raspitamo o tome tko smo i jača emocionalna inteligencija poznavanjem sebe boljeg.

Kako filozofirati kao obitelj

Naučiti svoju djecu filozofiranju nije tako komplicirano kako se čini. Jednostavno moraš dopustiti protječite prirodnu znatiželju svoje djece i iskoristite ga kako biste ga pretvorili u alat za razmišljanje.

Važno je da naučimo malo govorite i puno slušajte. Neka vas djeca pitaju, ali ne dajte zatvoreni odgovor. Umjesto toga, pitajte, što vi mislite? Ili što vi mislite?

Drugi je alat pitati svoju djecu pitanja koja potiču na razmišljanje. Velika je razlika između postavljanja zatvorenog pitanja poput "Što ste danas jeli u školi?" formulirati otvorenu, poput "Može li se pas smijati?"

Otvorena pitanja, bilo da ih postavljaju roditelji ili djeca sama, način su kako započeti filozofiju, naučiti razmišljati i razmišljati.

Djeca to također moraju naučiti nemaju sva pitanja odgovor. Normalno je da kada pitaju traže sigurnost odgovora odrasle osobe, ali potrebno ih je naučiti da ponekad ta pitanja nemaju odgovor ili da ga moraju pronaći sami.

Koristite alate poput umjetnost, igre ili priče.

Kroz umjetnost, djeca se mogu pozvati na opišite što vide i što im djelo prenosi. Ili ih se također može potaknuti da stvaraju vlastita djela koja se temelje na njihovoj mašti, idejama i mislima.

The priče su moćan alat za filozofiranje. Zašto mislite da se glavni lik tako ponašao? Mislite li da sam to mogao učiniti drugačije? Kako biste postupili? Možemo čak i preokrenuti priče, poput poznate priče o Crvenkapici, koju Jordi Nomen okreće i pretvara u priču o Crvenkapici koju je ispričao vuk. U ovoj priči vuk je predstavljen kao žrtva, a ne kao agresor, što nam može pomoći da s djecom razmislimo o tome trebamo li se uvijek držati verzija koje nam govore ili trebamo biti kritični i razmišljati o drugim alternativnim odgovorima.

Igre su važan izvor za učenje filozofije. Igrajući igre zabavljamo se, učimo i razvijamo različite vještine i sposobnosti. Da bi vaša djeca naučila filozofirati, odaberite igre zbog kojih misle, postavljaju pitanja, raspravljaju, prepiru se, slušaju i razvijaju kreativnost.