Kao i sva dobra praksa u ranom djetinjstvu, i ranu matematiku najbolje je provoditi kroz igru. Djeca trebaju biti angažirana, motivirana i moći sami razmišljati kako bi izvukli najbolje iz ranih poduka iz matematike.
Mala djeca imaju prirodnu znatiželju i zanimanje za svijet oko sebe, a to je izvrstan temelj za rane matematičke vještine. Matematika je dio našeg svakodnevnog života i djeca to mogu vidjeti od malih nogu ako ih vodite i vodite u ovom svakodnevnom životu.
Lako je ranu matematiku svesti na kontrolni list na stolu s zbirkom predmeta koji broje. Ali malo je vjerojatno da će to nadahnuti malu djecu. Također, potpuno je nepotrebno od Prilike za učenje matematičkih vještina su svugdje, kako u svakodnevnom životu, tako i u predškolskoj dobi.
S druge strane, ako djecu matematiku podučavaju samo putem lista papira, tada je više nego vjerojatno da im se matematika ne sviđa i da su "zatvorena" u pogledu svog učenja. To će uzrokovati probleme samo u matematici jer se povećava u poteškoćama.
U tom smislu, bolje je uključiti malu djecu u ovo matematičko učenje, tako da malo-pomalo budu svjesni važnosti koju imaju i svega onoga što kroz njih mogu naučiti. Radije unesite matematiku u pitanje pitajući "Čiji je toranj najviši?" ili "Kako možemo distribuirati te dinosaure?" i u svakodnevnim situacijama poput "Koliko šalica trebamo da bi ih svi u ovoj grupi imali? Koliko sve naočale imamo? Koliko nam još treba?
To su svakodnevne stvari s kojima možete raditi sa svojom djecom i koje će za njih rezultirati sjajnim učenjem za sadašnjost i budućnost.