Gluhoslijepa djeca sadrže višestruka invalidnost koja podrazumijeva veliko ograničenje u pogledu vida i sluha. Ova djeca trebaju vrlo prilagođeni stil posebnog obrazovanja i podrške kako bi se mogli suočiti sa svojim svakodnevnim životom. U većini slučajeva, iako je utvrđeno da su gluhoslijepa, to ne znači da su ta dva njihova osjetila totalno oštećena, već da mogu biti djelomično smanjena.
Obrazovanje gluhoslijepe djece mora biti prilagođeno vrsti invaliditeta koja predstavlja svako od njih. Postoje djeca koja su, djelomično poboljšavajući osjećaj vida i otpora sluha, mogla pristupiti integraciji škole, srednje, pa čak i sveučilišta. Ali ako ne posjeduju barem nešto što je razvilo bilo koje od njihovih osjetila, obrazovanje će im biti specijalizirano tamo gdje će morati imati posrednika između sebe i svijeta oko sebe.
Što se postiže u obrazovanju gluhoslijepe djece?
Dijete morate približiti svijetu oko sebe i pokušati ga povezati sa stvarnošću. Morate ga motivirati da razvije komunikaciju sa svijetom koji ga okružuje i iskorištava dio postojećeg potencijala.
Stručnjaci za obrazovanje pokušat će djetetu približiti njegovu okolinu riječima, prirodnim gestama, konvencionalnim znakovima, pokretima i dodirom rukama.
Vrste školovanja
Standardizirano školovanje: ta djeca mogu ići u obične škole s određenim prilagodbama za njih. Moramo imati na umu da neke gluhoslijepe osobe nisu potpuno ograničene u svojim osjetilima, tako da s drugima mogu komunicirati usmeno ili vizualno. U tim slučajevima klase dat će im se, ali uz neke posebne i drugačije smjernice za pažnju druge djece.
Posebna edukacija: u tim centrima djeca mogu otići u specijalizirane učionice u svojoj kategoriji, s gluhoslijepim studentima i vršnjacima. Pažnja će biti puno specijaliziranija gdje će im prisustvovati Edukativni tim za usmjeravanje. Ovdje će se procijeniti personalizirana pažnja svakog učenika i dat će se neki od sljedećih doprinosa:
- Mora se procijeniti koji su posebne potrebe koje su vam potrebne, koju vrstu osobne autonomije održava i koja je njegova komunikacijska sposobnost pred drugima.
- Uz odgovor na sve ovo predložit će se vrsta pomoći koja vam je potrebna i kakva bi trebala biti vaša prilagodba. Istodobno će se primijeniti tip školovanja koji je najprihvatljiviji za njegov razvoj.
Resursi koji su vam potrebni u učionicama
Ova vrsta resursa ovisit će o potrebama svakog učenika, Imajte na umu da nisu svi isti, pa će ovi alati biti neophodni, iako neki nisu toliko cjeloviti:
- Osoba posrednik: To je jedna od bitnih potpora kako bi došlo do zbližavanja učenika i onoga što je oko njih.
- FM sustavi: Riječ je o mikrofonu koji se nalazi u blizini vodiča i prijemniku koji je povezan sa slušnim aparatom ili kohlearnim implantatom. Ovaj sustav pomaže u poboljšanju komunikacije između obje, jer ima dobru razlučivost signala i smanjuje svaku buku koja se javlja u okolišu.
- Slušni aparati: su slušni aparati ili kohlearni implantati. Oni će biti namijenjeni nekim studentima jer mogu sadržavati slušne ostatke i mogu se koristiti s velikom učinkovitošću.
- Brailleovo pismo: Ovaj sustav pisanja naširoko koriste slijepe osobe i savršen je za gluhoslijepe studente.
- Prilagođeni materijali: Ova vrsta predmeta od vitalne je važnosti za njihovo obrazovanje. Predmeti u stvarnom obliku iz naše ljudske anatomije mogu se koristiti u nastavi prirodnih znanosti. U proučavanju geografije koristit će se reljefne karte, a za ostale izvore, poput biologije, scene s predmetima. Upotrijebit će taktilni osjećaj, mirise i u nekim slučajevima, kad je to moguće, zvukove.
- Tehnologija: u ovoj vrsti tehnološkog napretka postali su od velike pomoći za povećanje njihove autonomije, u nekim su slučajevima korištena povećala za zaslon.