U dalekoj zemlji koja se zove Švedska postoji vrtić (vrtić, ako želite) pod nazivom Nicolaigarden, koji je postao primjer rodne neutralnosti. A budući da udaljenosti nisu toliko velike na Internetu, Prestat ću razgovarati o pričama i reći ću vam nešto više o tome što znači ova pedagoška strategija, a oduševit ću vas i nekim karakteristikama koje ove obrazovne centre (5 u cijeloj zemlji) čine jedinstvenim mjestima.
U drugim smo prigodama govorili o rodnim stereotipima (ovdje razmišljanje o njegov mogući utjecaj na rodno nasilje), tako da neću detaljnije razrađivati njegovu definiciju; iako se želim sjetiti da kada govorimo o njima, mislimo na 'socijalnu konstrukciju bioloških razlika koje muškarci i žene predstavljaju'. Pretpostavlja se promicanje seksizma, jer ograničavaju kapacitete na temelju spola. Svatko s obrazovnim funkcijama trebao bi biti jasan da socijalna konstrukcija spola nije usporediva s biologijom. Škola može ili ne mora reproducirati modele muškosti i ženstvenosti (bilo bi poželjno da nije) koji postoje u društvu; iu školskom i domaćem okruženju to je još uvijek na čekanju.
Pošta Agencije SINC, odjeknulo je prije 6 godina studija zasnovana na mreži Eurydice: u izjavi Europske komisije stoji da je "glavni cilj srušiti tradicionalne uloge i stereotipe". Djelo je nazvano "Razlike u spolu u školskom uspjehu". Izvještaj je samo potvrdio uočenu stvarnost: strategije za izbjegavanje rodnih stereotipa u odabiru karijere i druge inicijative usmjerene na njihovo razbijanje ne postoje; I da su trenutne razlike složenije, jer iako napuštanje više utječe na muškarce, oni većinom upravljaju institucijama. Dokument također ukazuje na nedostatak obuke za obitelji za promicanje jednakosti.
Ako želite rodnu neutralnost pronaći kao pedagogiju, potražite Švedsku.
Nicolaigardenov model povremeno se pregledava u svjetskim medijima; Ali prije nego što nastavim, dopustite mi da još malo proširim ovu 'rodnu neutralnost'. To je fenomen koji privlači veliku pozornost u Švedskoj, a preveden je u primjenu „genuspedagogik“ (rodna pedagogija). Nalazimo ovdje da je "osnovna ideja eliminirati promatranje učenika i učenica na temelju njihova spola, kao i očekivanja učitelja koja bi time mogla biti uvjetovana.
Spomenuti projekt donosi dva glavna zaključka:
- Ako se heteronormativnost eliminira, favorizira se sloboda ponašanja koja nije u skladu sa seksom, ali prema vlastitim odlukama.
- Rodna neutralnost ima važan nedostatak: djevojčice i dječaci kad napuste školu, oni upoznati stvarnost okoline kojom još uvijek upravljaju rodne norme.
Nicolaigarden: različitost za obrazovanje bez rodnih uloga.
Razlike su snaga: Zastave studentskih zemalja podrijetla viju se s fasade, tim učitelja iznenađujuće je heterogen podrijetlom, religijom, seksualnom orijentacijom ... svi nose ružičasti prsluk (boja koja razlikuje ustanovu). Njegov direktor potvrđuje da je to samo napor da se demokratski radi.
Uspjeh zasnovan na:
- Djeca su ono što žele biti:
- Igračke se ne distribuiraju po uglovima, već se miješaju.
- Dječaci nisu vlasnici igrališta, dok djevojčice šapuću u uglovima: svi imaju isto pravo vježbati središte igrališta.
- Društveni spol nije uvjetovan: Dijete nije spriječeno da se igra lutkom, niti automobilom..
- Sukobi se rješavaju bez nasilja.
- Emocije se izražavaju i prenose.
- Čitane priče imaju glavne ljude kao glavne junake; a tradicionalne su priče dio knjižnice starih knjiga. Stoga se razumije da se društvo razvija.
- Zamjenica "kokoš" povremeno zamjenjuje "hon" (ona) i "on" (han)
I ako mališani u Nocolaigardenu ne čitaju seksističke priče o imaginarnim kraljevstvima i princezama koje podlegnu romantičnoj ljubavi, u Madres Hoy Željeli bismo biti dio te društvene promjene koja tjera rodne stereotipe tako da reproduciranjem socijalnih modela, pokazuju dječacima i djevojčicama da mogu biti ono što su naumili.
Čudotvor (s opraštanjem ogrova) ove priče je da se u našoj zemlji nalazimo uronjeni u društveni sustav koji nije samo prouzročio veliki jaz u plaćama, ali prisiljava žene da drastično biraju između profesionalne karijere i obiteljskog života, zbog nedostatka pravo pomirenje (ne kao u Švedskoj - usput rečeno - i to kažem jedan dan nakon programa Saved koji je danas svima na usnama); a to percipiraju djevojke i dječaci.