Želimo vam dati ključevi smislenog učenja, da, dobro ste pročitali: smisleno učenje. A to je da ne učimo svi na isti način, ni djeca ni odrasli, a važno je da svoj način učenja prilagodimo vlastitim kapacitetima i kvalitetama. Nadalje, ne bi se svi predmeti trebali učiti na isti način.
Ako želite imati više informacija o različiti stilovi učenja preporučujemo da pročitate ovaj članak. Danas ćemo se usredotočiti na smisleno učenje.
Što je smisleno učenje?
Smisleno učenje definira se kao ono što dječaku ili djevojčici omogućuje izgradite vlastito učenje i obdari ga značenjem. Ovo se učenje održava i ne zaboravlja. Možemo potvrditi da se djeca izravno odnose na sadržaj ili sadržaj prethodno znanje koje već imaju, da bi se i dalje razvijao. Na taj se način sadržaj učenja ispunjava značenjem i logikom, a time i razumijevanjem.
Bez želje da budemo previše teoretski, smisleno učenje se usredotočuje na način na koji mozak strukturira, hijerarhizira, obrađuje, apstrahira, generalizira, međusobno povezuje podatke, predmete, činjenice i pojmove da to smisle i s njima počnu graditi znanje.
Sav taj međusobni odnos nije izuzet emocije. I premda u mnogim prilikama, recimo da se tradicionalno žele držati odvojeno, znamo da su osjećaji odlučujući čimbenik pri poduzimanju i održavanju značajnog učenja.
Uloga odgajatelja u ovoj vrsti učenja
Iako dječak ili djevojčica svoje učenje grade vlastitim tempom i individualno, oni su glavni junaci, Uloga obitelji, škole i odgajatelja je temeljna. Bilo da se radi o tradicionalnoj ili alternativnijoj pedagogiji, ovo je isto.
Kako se ova vrsta učenja rađa iz prethodna iskustva učenika bitno je da ih učitelj poznaje, kako bi mogao povezati nove ideje. To mora biti vodič. Više se fokusira na proces stjecanja znanja, a ne na sadržaj. Jedna od strategija je pomoći vam razum kroz pitanja. Ako šegrt počini a pogreška ne ispravi, ili mu dajte rješenje, iskoristite ga tako da i sam dosegne pravu točku i motivira svoja postignuća.
I naravno da odgajatelj mora biti pacijent, jer svaka osoba uči na drugačiji način, u svom ritmu. U tradicionalnoj školi sva ova teorija odnosi se na prilagodbu i postoje stručnjaci koji su stvarno uključeni u to pitanje, ali drugi birokratski i društveni imperativi ne omogućuju 100% inkorporiranje ove metodologije.
Kako potaknuti smisleno učenje
Jedna je riječ dovoljna za promicanje smislenog učenja: znatiželja. Morate pobuditi zanimanje. Ljudska bića su prirodno znatiželjna, a djeca su tome još sklonija. Iskoristimo to. Jedan od načina za to je kroz igru i razigrani procesi. Djeca najbolje uče kada se zabavljaju.
Vaša aktivno sudjelovanje, Nije samo da slušaju ili vide, već i da traže informacije, pripremaju sadržaj, vježbaju ... i na kraju će naučiti.
S djecom u učionici to jako dobro funkcionira koristiti različite formate prezentacije, Ne provodimo cijeli dan s digitalnom bijelom pločom, samo zato što je to najnovija tehnologija. Također morate promijeniti mjesta u učionici, ritmove glasa, premjestiti sudionike, koristiti boje, glazbu, priče, igre, natjecanja, mape uma, izradu figura itd.
Morate natjerati studente da vide kakva je korist od onoga što učite. Sadržaje moramo povezati sa stvarnim i individualnim iskustvom djeteta, s njegovim interesima i potrebama. Za to je neophodno da ih oni sami, pojedinačno ili u grupi, odvedu u svoju zemlju, da traže mogućnosti. I naravno postoji povratak, od strane vršnjaka i edukatora ovog učenja.
Uz sve ove ideje nadamo se da smo vam pomogli da saznate ono što oni nazivaju značajnim učenjem.