Većina roditelja očekuje da se njihova djeca ponašaju dobro u školi. Postoje iznimke, ali većina će obitelji surađivati i pomoći u poboljšanju situacije. Učitelji moraju posjeduju dokumentaciju koja detaljno opisuje svaki problem i kako je riješen u slučaju učenika koji ometaju nastavu.
Vjerojatno ćete vidjeti pozitivnije rezultate ako zatražite da učenik sudjeluje na roditeljskom sastanku. Time se također izbjegava tipični sukob "rekao sam, rekao je". Pitajte roditelje za prijedloge iz njihove perspektive kako se nositi s tim problemima. Možda će vam moći pružiti strategije koje im odgovaraju kod kuće. Važno je surađivati na stvaranju potencijalnog rješenja.
Također, s roditeljima i obrazovnim stručnjacima dobra je ideja stvoriti plan ponašanja za učenika. Ovaj bi plan trebao opisivati očekivana ponašanja, nudeći poticaje djeci da se dobro ponašaju i da postoje i posljedice za loše ponašanje. Plan ponašanja pruža izravni akcijski plan za učitelja ako učenik i dalje ometa.
Ovaj bi ugovor trebao biti napisan posebno za rješavanje problema koje učitelj vidi na nastavi. Plan također može uključivati vanjske resurse za pomoć, poput savjeta. Plan se može izmijeniti ili revidirati u bilo kojem trenutku. Ponekad uključuje i treću osobu poput školskog psihologa. to može biti jedino učinkovito odvraćanje od lošeg ponašanja učenika. Imaju drugačiji skup opcija koje mogu privući pažnju učenika i pomoći u ispravljanju problema.
Naravno, ne možete propustiti daljnje praćenje roditelja i stručnjaka kako bi se spriječilo loše ponašanje u budućnosti. Ako je učenik ispravio svoje ponašanje, mora im se reći da su ponosni na svoju promjenu, pa ih se potiče da slijede taj dobar put.