Beszélj egy olyan fontos kérdésről, amely ugyanakkor politizál, mint a oktatás ez mindig kényes dolog. Mindenkinek megvan a saját véleménye az egész életen át tartó tapasztalatai, képzése stb.
Nancie jól, elnyerte a A világ legjobb tanára díj A Varkley Alapítvány adományozta, Sunny Varkley mágnás, magyarázta a magazinnak adott interjúban eudutópia néhány kulcs, amelyet a nevelés legjobb módjának alapjaként tart. Véleményét nemcsak ez a díj - egyébként millió dollárral jutalmazva - támasztja alá, hanem több mint 40 éves tanári tapasztalat, amelyek közül sokan elhatározták a Tanítás és Tanulás Központját (CTL), egy olyan iskolát, amelyet ő maga Maine-ban alapították új oktatási módszerek kutatására és terjesztésére, amelyek referenciává váltak az Egyesült Államokban.
Ne elégedjen meg egy engedelmes hallgatóval
Atwell azt mondja, hogy az oktatásban a tanárok gyakran egy engedelmes hallgatóhoz kötődnek, mintha a gyerekek csak engedelmesek lehetnek, vagy ellenállhatnak a tekintélynek. Ennek eredményeként a szubmisszív hallgatók és a sikertelen hallgatók megoszlanak. Atwell ragaszkodik ahhoz, hogy a célnak másnak kell lennie, és elmagyarázza, hogy a CTL-ben fogadni fog a hallgató elkötelezettségére, aki nagy szabadsággal rendelkezik tevékenységeinek és olvasmányainak megválasztásában.
De ennek a felfogásnak sokkal mélyebb alapja van, mivel akkor merül fel, ha úgy gondoljuk, hogy a tanár nem képes a diákokat a helyes irányba terelni.
A hallgatóknak el kell olvasniuk és szabadon kell választaniuk az olvasmányokat
A CTL hallgatói évente átlagosan 40 könyvet és minden műfajt olvasnak el. A különbség a CTL olvasásösztönző programok és a világ legtöbb ilyen típusú programja között pontosan az, hogy a CTL-ben a hallgatók érdeklődésüknek megfelelően választhatják ki, hogy mit akarnak olvasni.
Si te interesa este tema, te recomiendo un artículo que escribí hace un tiempo en Actualidad Literatura titulado Niños, libros y programas de animación a la lectura: Reflexiones
A szülőknek bízniuk kell mind a tanárokban, mind a diákokban
Az Atwell számára az oktatás egyik legfontosabb nehézsége, hogy sem a diákok, sem a tanárok nem bíznak a diákokban. "A probléma akkor merül fel, ha nem bízunk a fiúk jó döntéseiben"- magyarázza Atwell. "A probléma abból adódik, hogy nem bíznak abban, hogy a tanárok elegendő erőforrással rendelkeznek ahhoz, hogy a diákokat jó irányba tereljék."
A jó eredmények elérése érdekében az oktatásnak szórakoztatónak kell lennie
Sok szülő és tanár számára is gyanús az szórakozás az osztályteremben. Talán az alapja az a koncepció, amit mindenki szórakozásból ért. Azonban egyre több olyan tanár hangja emlékeztet bennünket, hogy meg kell szabadulnunk ettől az előítéletektől.
Ebben az értelemben az Atwell olyan szórakozásra fogad, amelynek biztosan belülről kell származnia. Elmagyarázza, hogy egyes hubok rosszul kísértik, "A legtöbb könyvet elolvasó fiúknak kerékpárokat adni" o "Az igazgató arra készteti, hogy zöldre festse a haját, ha mindenki 10 életrajzot olvas." A motivációnak belsőnek kell lennie, nem külsőnek. A legfontosabb nem az unalom szórakozásnak való álcázása, hanem az, hogy a hallgatók elég nyugtalanok legyenek, hogy ne tartsanak unalmasnak semmit.
A tanárt nem szabad korlátozni
Atwell úgy véli, hogy az Egyesült Államok új törvényei a tanárt puszta összeköttetéssé tették a tartalom között, amelyet a felsőbb hatóságok szerint a hallgatónak tudnia kell, és ezt. A többi országban nincs ez nagyon másként. Atwell úgy véli, hogy a professzor nem technikus, aki alkalmazza azt, amit mondanak neki, hogy követi az előírt forgatókönyvet, és ez a professzor szellemi vállalkozását maximálisan csökkenti.
Az oktatásban nem lehet vizsga
Atwell elutasítja a teszteket, amelyek szerinte "elkövetett gyakorlatok, méghozzá nem is szigorúak és kissé nevetségesek, amelyeknek semmi köze nincs a történetek élvezetéhez és az önkifejezés gyakorlásához ”. Úgy véli, hogy minden, amit kapnak, az a papírokkal terhelt elszámoltathatóság, és hogy mindez meghatározza a tanár összes döntését. "Hitelesen és személyesen kell megvizsgálnunk az egyes gyermekek egyes tudományágakban elért eredményeit.", Mondja. A CTL-ben minden hallgatónak meg kell magyaráznia oktatási folyamatait, nem pedig be kell tartania a külső standard értékeléseket.
-