A Spanyol Nyelv Királyi Akadémiája meghatározza az empátia, mint a valakivel való azonosulás érzése vagy az a képesség, hogy azonosuljon valakivel és megossza érzéseit. Ez az érzelmi intelligencia egyik követelménye, összefügg a megértéssel, a támogatással és az aktív hallgatással.
Ebben a cikkben szeretnénk elmélyülni a az empátia relevanciája, terjedelme és következményei a személyes növekedésben. Röviden foglalkozunk az empátiával gyermekkorban, itt Vannak cikkei, amelyek elmélyülnek a témában, és empátia a tanításban, valamint néhány általános kérdés.
Az emberek empátiája és fejlődése
A fejlődéslélektanból a az empátia mint sokdimenziós konstrukció, amelyben a kognitív komponenst figyelembe veszik. Ez magában foglalja mások érzelmeinek felismerését és megértését. és egy érzelmi komponens, amely a szeretet vagy a közvetett válasz megosztásáról áll.
hogy kapcsolatban vagyunk társainkkal, konfliktusok nélkül kell megtennünk, a jogok tiszteletben tartásától kezdve mások érzésein, érzelmein, ötletein és a figyelmes hallgatásig. Ezért olyan fontos az empátia, mert kihat a társadalmi viselkedésre, például a családi kapcsolatokra, a partnerekre, a barátságokra, az agresszióra, az altruista magatartásra, az idegenek iránti attitűdre.
Az empátia egyik funkciója a motiváció, mivel felerősíti vagy fokozza a motivációt a másik ember iránti igény enyhítésére. Az empátia megkönnyíti számunkra a mások megismerését és a düh, az öröm vagy a csüggedés okait is. Kétségtelen, hogy ez a képesség, valamint az érzés fejleszti bennünk azt a képességet, hogy motiváljuk és irányítsuk önmagunkat, önmagunkat és másokat.
Hogyan alakul ki az empátia gyermekkorban
Hoffman a gyermekkori empátia kialakításának vezető teoretikusa. Ez a szerző elismeri két dimenzió a gyermekek empátiájában:
- mások belső állapotainak felismerése és
- a közvetett affektív válasz.
Hoffman elmagyarázza, hogy az empátia megindulása és kialakulása a gyermekekben az affektus és a megismerés útján történik, és túlmutat az információs folyamat megközelítésén. Ebből kifolyólag, a szociális kognitív fejlődés szakaszaival párhuzamosan fejlődik. Az empátia a születés pillanatától kezdve jelentkezik. Az történik, hogy az első évig a baba még mindig nem érzékeli másokat, mint mások. Tehát a másokban észlelt fájdalmat összekeverik saját kellemetlen érzéseivel.
A legfejlettebb szakaszokban, már a gyermekkor utolsó szakaszában, a gyermek másokat mint fizikai entitásokat ismer el, nem önmagát, magától a témától független belső állapotokkal. Az empátia érett szintjén a gyermeket jobban befolyásolja a másik létfontossága, mint a közvetlen helyzet. A gyermek megkülönbözteti az átmeneti és a krónikus állapotokat, ez a képesség elengedhetetlen a teljes jövőbeli élet kialakulásához.
A spatikus iskola fontossága
Ha az empátiáról beszélünk a tanítás során, annak oka gyermekeink és családjaink mindennapi életében betöltött szerepe. Ezenkívül különböző tanulmányok megerősítik az iskolában nagy előnyökkel jár a tanulók szellemi és tudományos fejlődésében, női hallgatók.
Az empatikus tanárok képesek arra, hogy átlépjenek az évfolyamokon olvasás gyermekeknek és serdülőknek, értsék meg őket és értsék meg, hogyan érzik magukat a helyzetekben. Az ilyen típusú tanárok elengedhetetlenek a minőségi képzéshez, mert igen a diákok sikerének meghatározó tényezői.
Az empatikus tanárok elengedhetetlenek a kicsik védelmében, a társaikkal való beilleszkedésükben és szükségleteik megértésében. Továbbá ösztönözni őket a motivációra, és javítsák tanulmányi készségeiket. A serdülők esetében az empátia látással és hallgatással nyilvánul meg, látszólag passzívabb hozzáállással. Ideje odafigyelni arra, hogy minden fiatal mit csinál, és nyitottnak lenni aggodalmaikra.