Az intelligencia és a kreativitás nem zárják ki egymást, sőt, együtt járhatnak a gyermekek jó fejlődéséhez. Az intelligens és kreatív gyermek olyan gyerek lesz, aki szeret tanulni, mert a kreatív elme mindig mozgásban van, mindig többet akar tudni, hogy többet tudjon elképzelni és létrehozni. A gyermekek intelligenciájának és kreativitásának előmozdításával látni fogja, hogy gyermeke tanul és élvezi az olvasást.
Természetes kíváncsiságának és a magyarázat szeretetének védelme segít maximálisan kihasználni lehetőségeit. Lehet, hogy gyermeke okos és imád tanulni, mert ha okos, de nem szeret tanulni ... az problémát jelent! A legtöbb ember úgy véli, hogy az intelligencia statikus; Vagy okos vagy, vagy nem. De kiderül, hogy az intelligencia olyan, mint egy izom: használatával kialakulhat. Továbbá, ha úgy gondolja, hogy ez igaz, és növeli kreativitását, az agya még okosabb lesz!
Hívd ki magad
Azok a diákok, akik úgy gondolják, hogy önmaguk kihívásával "okosabbá válhatnak", hatékonyabb tanulók. Azok a hallgatók, akiknek a konvencionálisabb nézete van (legyenek intelligensek vagy sem, az intelligencia "fix" nézetének nevezik), attól tartanak, hogy kényelmetlenül vagy "hülyén" érezhetik magukat, ha hibát követnek el ... és bizonytalannak érzik magukat az új tanulások iránt.
Amikor egy gyermek tudja, hogy az agya „növekedhet”, az valóban megtörténik. Kísérletet hajtottak végre középiskolás diákokkal, és kevesebb, mint két óra alatt, 8 héten keresztül olyan fogalmakat tanítottak meg a diákoknak, hogy az agy olyan izom, amely a mentális testmozgás során fejlődik ki, és amint az ember megtanulja, intelligensebbé válik.
Az eredmények meglepőek voltak. Az "agy-izom" diákok jelentősen felülmúlják társaikat egy matematikai értékelésen, minden további matematikai utasítás nélkül. Szülőként tehát az a célunk, hogy olyan gyermekeket neveljünk fel, akik hisznek abban, hogy képesek felépíteni a mentális izmokat.
Növekedési gondolkodásmódra van szükség
Növekedési gondolkodásmódra van szükség ahhoz, hogy a fentieket ki lehessen fejleszteni. Ez azt jelenti, hogy a gyermek vagy a felnőtt tudja ezt Mindannyian egy tanulási görbén belül vagyunk, és hogy természetes módon tévedhetünk a siker útján, De ami igazán fontos, az a tanulás a hibákból és a növekedés gondolkodásmódjának fejlesztése.
Ahelyett, hogy kudarcok rombolnák őket, a növekedési gondolkodású emberek ellenállóak - a "kudarcokat" használják tanulási lehetőségként. Ahelyett, hogy aggódnának, vajon elég okosak-e, ezek a gyerekek tudják, hogy okosabbak lehetnek, ha csak dolgoznak rajta. Megtanulják ellenőrizni a szorongást azzal, hogy megnyugtatják magukat, hogy a dolgok megtanulása bonyolult folyamat lehet. de ez elég kemény munkával érhető el. Örök tanulókká válnak, akik új helyzetekben megtanulhatják, amire szükségük van, és motiváltak és kíváncsiak a további tanulásra.
Ne mondd a gyerekeidnek, hogy okosak
Azok a szülők, akik szerint a gyerekeik okosak, aláássák növekedési gondolkodásmódjukat. Ha a gyermek kihívást jelent, akkor feltételezzük, hogy ha okos lenne, a feladat vagy a lecke nem lenne olyan nehéz. Azon tűnődnek, vajon nem olyan okos-e, és feladhatja magát csak azért, mert úgy érzi, nem képes. A kihívás érzése túl kellemetlenné válik, és inkább nem érzik rosszul magukat.
Azok a szülők, akik elő akarják segíteni a növekedési gondolkodásmódot, mondhatnak valamit: - Keményen dolgozik ezen, tudni fogja, hogy még ha lassú is, de jó eredményeket fog elérni. A gyermek megtudja, hogy saját elhatározása fogja meghatározni a sikerét. A kihívás érzése motiválni kezd. A szülőknek kerülniük kell az olyan mondatokat, mint: „Kudarcot vallottál”, „mindig kudarcot vallasz”, „ebben nem vagy jó”, „nem vagy képes megtenni”, stb. Jobb átgondolni ezt a korlátozó hitet, és ilyesmit mondani: "Ebben még nem vagy jó, de elég keményen dolgozol, így leszel."
A játék a kulcs
A gyerekek a játék révén a növekedési gondolkodásmód elsajátításának egyik módja. Ahogy Albert Einstein mondta: "A játék a legmagasabb vizsgálati forma." Amikor a kisgyerekek játszanak, motiválják őket, hogy leküzdjék az akadályokat céljaik elérése érdekében. Ez segít nekik kialakítani a növekedési gondolkodásmódot és az önmenedzselés képességét a kihívások leküzdésében. Megtanulják, hogy a kihívások szórakoztatóak lehetnek, nem pedig megfélemlítés, és ez a kemény munka kíváncsi hozzáállással kombinálva nagy célok elérésében segíthet nekik.
Ez az egyik oka annak, hogy sok szakértő megkérdőjelezi kultúránk azon megszállottságát, hogy egyenlővé tegyék a tanulást az akadémikusokkal. Ez a növekedési gondolkodásmód ellen hat, ha a gyerekeket arra ösztönzi, hogy olvassanak, ahelyett, hogy felfedezéssel ösztönözné őket arra, hogy élvezzék a tanulást.
A kisgyermekeknek és az óvodásoknak kritikusabb munkájuk van, a tömbökkel való építéstől kezdve a ritmus és színes játékig, a társaikkal való kijuttatás megtanulásáig. A kutatások azt mutatják, hogy ezek a tevékenységek, amelyeket a gyerekek természetesen vonzanak, megalapozzák a későbbi tanulást, a matematikai készségektől az olvasásig. Kognitív készségeket tanítanak, és „puha” önmenedzselési készségeket tanítanak, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára a növekedési gondolkodásmód kialakítását.
Nagyon sok kutatás rámutat a "puha készségekre" vagy az "érzelmi intelligenciára", mint az iskolai siker kritikus elemére. Ha nem tudja kezelni az impulzusait, és a végrehajtó funkcióját használja az összpontosításra, akkor nem számít, mi a kognitív potenciálja. A kreatív és ötletes játék, egyedül és más emberekkel együtt, fejleszti ezeket a készségeket.
Ezért a játék kulcsfontosságú a gyermek számára, hogy intelligensebb és kreatívabb legyen. Ne terhelje őt csupán tudományos céllal, hogy „a legjobb legyen”. A gyereked már a legjobb, csak rá kell jönnöd, mi a legjobb. Például egy tinédzser, aki nem „szeret tanulni”, de szeret rajzolni, nem pazarolja az idejét a rajzaival ... igazi tehetsége a rajzolás, és mit kellene népszerűsíteni!