A haragom még mindig a néhány nappal ezelőtti események alatt húzódik meg. Hadd mondjam el. Mialatt az ajtó kulcsait kerestem, hallottam, hogyan mondta egy szomszéd a másiknak: "Azért viszem a gyerekeimet az iskolába, hogy a tanárok oktathassák őket." Hogy friss szél legyen! Nem volt tudatában annak, hogy néhány szülő ilyen módon elszakadt gyermekeitől. Természetesen minden könnyű, ha a gyerekeket oktatási központba viszik, és a tanárok mindegyikről gondoskodnak.
A tanárok nem a diákok szülei
Egyértelmű, hogy az iskoláknak figyelembe kell venniük a gyermekek értékeit, érzelmeit és érzéseit. Az iskolákban új értékeket lehet megtanulni, de azokat az alapvető értékeket, amelyeket a gyerekeknek el kell sajátítaniuk, otthon kell megtanítani. Vannak családok akik úgy vélik, hogy a tanárok és a professzorok a gyermekek második szülei. De ez nem igaz. Igaz, hogy törődnek a hallgatók személyes, érzelmi és testi jólétével is, de nem a szüleik.
Néhány nappal ezelőtt egy testnevelő tanár barát váratlan látogatást tett egy diák szüleitől. Azt mondták (természetesen nagyon rossz értelemben), hogy a fiát akkor kosarazta, amikor beteg volt, hogy nem vigyázott rá, és panaszt fognak tenni a központban. Barátomnak természetesen fogalma sem volt arról, hogy a diák beteg, és nagyon találó mondattal válaszolt nekik: „Nem tudtam, hogy beteg. De miért nem vitték orvoshoz, ha mégis? Nyilvánvaló, hogy a szülőknek be kellett hallgatniuk.
A tanárok, tanárok és oktatók túlzott felelőssége
Ebben a részben meg kell említenem a «vigyázni» igét. A kisgyermeknevelők gondoskodnak a kicsikről, de sok más dolgot is tesznek, amelyet nem vesznek figyelembe. Nem először hallottam egy pedagógus barátot, aki azt mondta, hogy egy gyermek szülei monumentális sort dobtak neki, mert nem jól tanulta meg az egytől ötig terjedő számokat. És a szülők nem először (és nem is az utolsó) készítenek hihetetlen jelenetet, mert fiuknak enyhén vakarja a térdét. Nem is gondolnak a többi gyerekre, amelyre a pedagógusoknak figyelniük kell.
Ha tanárokról és professzorokról beszélünk, szerepük már nem a hallgatók gondozása. Legyen óvatos, ez nem azt jelenti, hogy ne aggódjanak, ha a szünet alatt elesnek, ha megsérülnek magukban vagy ha betegek voltak. Ez nem jelenti azt sem, hogy nem veszik figyelembe a hallgatók érzelmeit és érzéseit. Ennek ellenére még mindig vannak olyan szülők, akik a tanárokat és a professzorokat felelőssé teszik gyermekeik minden rosszáért. Ha vannak gyerekek, akik megbuknak? A tanárok bűne. Ha vannak gyerekek, akik rosszul viselkednek? A tanárok bűne is.
Szoros együttműködés a tanárok és a családok között
A tanár nem büntette meg. Odament hozzá, és lassan, empatikusan és határozottan beszélt. Magyarázatot keresett arra, miért tette ezt. Amikor elmondta a szüleinek, azt mondták, miért nem büntette meg, és miért nem volt keményebb vele. Barátom a következőket válaszolta: «Nem büntetem a hallgatókat, inkább beszélek velük, és nem kell úgy cselekednem, mint ön. Nem vagyok az anyja. A fiú családjának megint csendben kellett maradnia, mert nem tudtak mit mondani. Nem állítható, hogy egyedül a tanárok és a professzorok oktatnák a gyerekeket és serdülőket.
Az együttműködés nem hagyja a gyermekek és a fiatalok oktatásának teljes súlyát a tanárokon. Az együttműködés azt jelenti, hogy a tanárok és a szülők együtt, szorosan és kéz a kézben dolgoznak ugyanazon cél érdekében. Ha a diákok új értékeket tanulnak az iskolában, akkor semmi haszna, ha a család nem erősíti meg őket. És ugyanez történik, ha a szülők tanítják gyermekeiknek valami újat, és a tanárok nem veszik ezt figyelembe az osztályteremben. Ezért elengedhetetlen, hogy a tanárok megmutassák támogatásukat és empátiájukat a szülők iránt. De a szülőknek is támogatniuk kell a tanárokat.
Mindannyian változtathatunk az oktatáson. Mindannyian oktathatunk
Nagyszülők, szomszédok, barátok, buszsofőrök, fodrászok, diákok, boltosok… Mindannyian oktathatunk. Mindig megtaníthatunk másoknak valamit (és én nem csak gyermekekről és fiatalokról beszélek). Ha több társadalmi lelkiismeretünk lenne, talán a tanárokat és a professzorokat nagyobbra értékelnék. Talán kevesebb volt a zaklatás az osztálytermekben (vagy egyáltalán nem volt). Ha mindannyian megtennénk a részünket az oktatás egyszeri javításáért ... a társadalom nagyon más lenne. A hallgatók érzékenyebbek, elkötelezettebbek és empatikusabbak lennének.
De tévedünk, ha azt gondoljuk, hogy mindez a tanárok és a professzorok munkája. Semmi sincs távolabb a valóságtól. Igaz, hogy az osztálytermi és iskolai változások ügynökei. De azok, akik nem vagyunk iskolákban és intézetekben, szintén vannak, és nagyszerű ötletekkel járulhatunk hozzá az oktatás javításához. Ne hagyjuk az összes munkát a tanárokra. Dolgozzunk együtt a minőségi oktatásért és mindenkiért. Nem vagyunk mindannyian tanárok. De mindannyiunknak van mit tanítania és megtanulnia.