Pendidikan khusus Ini adalah modalitas Pendidikan Dasar yang mencakup penyesuaian tertentu dengan kebutuhan beberapa siswa, baik dengan atau tanpa disabilitas, anak berkebutuhan pendidikan khusus atau mereka yang berkemampuan tinggi. Singkatnya, ini adalah model pendidikan yang berusaha memenuhi kebutuhan semua anak agar hak atas pendidikan terlengkap dan terlindungi bagi semua anak.
Adaptasi atau modalitas Pendidikan ini dirancang untuk mengintegrasikan semua siswa dalam lingkungan sosial yang sama. Dengan demikian, hambatan yang membatasi anak-anak yang memiliki kebutuhan atau kemampuan berbeda untuk belajar dengan cara yang sama seperti siswa lainnya dieliminasi. Namun selain dukungan pendidikan, Pendidikan Khusus atau Pendidikan inklusif Ini mencakup aspek fundamental tertentu untuk perkembangan anak.
Apakah Pendidikan Khusus itu?
Meskipun kita semua berbeda, banyak anak memiliki kemampuan berbeda yang perlu mereka kembangkan. Untuk memiliki semua alat di ujung jari Anda, Anak-anak ini membutuhkan personel yang terspesialisasi dan terlatih untuk membantu mereka mengembangkan kapasitas ini. yang membuat mereka unik dan spesial. Di pusat-pusat pendidikan tempat Pendidikan Khusus diajarkan, terdapat personel berkualifikasi yang berdedikasi untuk bekerja dengan anak-anak Berkebutuhan Pendidikan Khusus (SEN).
Di dalam tim kerja ini ada:
- ISTP: Personil Teknis Pendidikan Komprehensif bertanggung jawab melayani anak-anak berkebutuhan khusus. Mereka memberikan dukungan dalam kasus di mana anak membutuhkan bantuan dengan mobilitas, pelatihan toilet, makan atau dengan cara apa pun yang membatasi perkembangan anak.
- PT: Ini adalah akronim yang mendefinisikan file Guru Pedagogi Terapeutik atau Guru Pendidikan Khusus. Tugas PT mungkin berbeda-beda tergantung kebutuhan sekolah. Di pusat-pusat yang memiliki Ruang Kelas Khusus untuk anak-anak Berkebutuhan Pendidikan Khusus, PT adalah guru yang bertugas mengasuh anak-anak tersebut secara eksklusif. Selain itu, harus ada PT lain untuk bekerja dengan siswa yang berada di kelas biasa tetapi membutuhkan dukungan karena karakteristiknya. Dukungan ini penting agar anak dengan keberagaman fungsi dapat mencapai tujuan dari setiap tahapan pendidikan.
- AL: Ini adalah guru Pendengaran dan Bahasa, perannya sangat berbeda tergantung pada kasus dan kebutuhan anak. Anda bisa bekerja dari stimulasi bahasa, hingga fungsinya. Selain itu, ia menawarkan dukungan kepada staf pengajar lainnya sehingga pendidikan benar-benar komprehensif.
Bagaimana ini berlaku?
Agar seorang siswa menerima Pendidikan Khusus, protokol tertentu perlu diaktifkan. Dalam beberapa kasus, anak sudah menerima Pengasuhan Dini karena masalah terdeteksi sebelum tahap sekolah dimulai. Namun dalam kasus lain, itu di pusat pendidikan itu sendiri di mana tanda-tanda pertama terlihat bahwa anak tersebut memiliki keragaman fungsional. Yang tidak berarti bahwa anak tersebut memiliki kecacatan.
Setelah masalah diketahui, protokol yang relevan diaktifkan, di dalamnya Tim Bimbingan Pendidikan (EOE) harus bertindak untuk menilai setiap kasus spesifik dan menentukan dukungan pendidikan yang dibutuhkan anak tersebut. Setelah pendapat ini muncul, anak tersebut menerima semua bantuan yang mereka butuhkan untuk dapat maju dalam pelatihan akademis mereka tanpa menjadi halangan keragaman mereka.
Bagi orang tua yang menerima kabar bahwa anaknya membutuhkan Pendidikan Khusus, mungkin menyakitkan dan sulit untuk diterima pada awalnya. Namun hal tersebut merupakan perbaikan dalam taraf pendidikan agar anak-anak memiliki kesempatan yang sama, meskipun mereka semua berbeda dan istimewa. Semua dukungan ini memungkinkan anak berkembang dalam lingkungan yang stabil, dengan anak-anak lain dan orang-orang yang dilatih untuk membimbing dan membantu mereka dalam aspek-aspek yang paling mereka butuhkan. Cobalah untuk menerimanya sebagai sesuatu yang menguntungkan, karena untuk anak dengan SEN, jenis bantuan ini penting untuk perkembangan kognitif mereka.