Gambar adalah bagian dari perkembangan anak Sejak masa kanak-kanak, anak-anak menunjukkan persepsi mereka tentang apa yang ada di sekitar mereka melalui gambar. Bentuk ekspresi ini memungkinkan mereka untuk menunjukkan perhatian, perasaan mereka, serta menjadi latihan yang sangat bermanfaat untuk keterampilan motorik mereka. Tetapi sampai menggambar secara logis untuk semua orang, gambar akan melalui tahapan yang berbeda.
Saat anak tumbuh, caranya melukis dan berekspresi melalui gambar itu berubah, itu berkembang. Semuanya berkaitan dengan perkembangan mereka, baik perkembangan kognitif dan fisik serta perolehan kemampuan mereka. Oleh karena itu, tahapan menggambar anak yang berbeda ditandai berdasarkan dua aspek penting dari perkembangan anak.
Aspek-aspek yang menandai tahapan menggambar anak-anak
Yang pertama berkaitan dengan aspek kognitif dan dengan kemampuan anak untuk menghafal benda-benda di lingkungannya dan mentransfernya ke kertas. Selama suatu tahap, gambar ini tidak akan masuk akal bagi mata orang dewasa, meskipun akan masuk akal bagi anak.
Di sisi lain, aspek fundamental kedua yang menandai tahapan menggambar anak berkaitan dengan perkembangan motorik. Terutama dari keterampilan dari motor bagus, di mana anak menggunakan otot-otot tangan dan lengan bawah. Dengan cara ini si kecil mulai memiliki kekuatan lebih untuk memegang pensil dan dapat menggambar garis yang lebih tepat.
Ciri-ciri yang menandai tahapan menggambar anak-anak
Dari saat anak mulai membuat goresan kecil hingga berhasil membuat gambar pertama yang bermakna, pembelajarannya akan berkembang. Tetapi agar ini terjadi, itu akan memakan waktu dan itu akan pergi secara bertahap membaik dan berkembang. Tahapan menggambar anak-anak ini dapat ditandai sebagai berikut:
Tahap mencoret-coret
Tahap ini berlangsung sejak bayi mulai membuat gambar atau guratan pertama sekitar usia 2 tahun. Sekarang juga anak itu membuat pukulan yang tidak terkendali, tidak mendominasi ototnya dan memiliki sedikit kekuatan untuk menahan pensil. Masa ini disebut coretan tak terkendali, karena anak belum berpura-pura merepresentasikan obyek tertentu, ia belum menguasai gerak-geriknya.
Pada usia sekitar 3 tahun, coretan terkontrol akan tiba. Pada titik ini anak mulai memegang pensil dengan lebih kuat, meningkatkan denyut nadi dan koordinasi Anda. Gambar dan bentuk yang Anda buat saat ini dimaksudkan untuk merepresentasikan sesuatu yang konkret. Periode ini disebut "realisme kebetulan", karena anak memberi nama pada apa yang ditangkapnya, meskipun gambar itu belum masuk akal bagi orang dewasa.
Untuk menyelesaikan tahap mencoret-coret ini, diamewariskan apa yang disebut "realisme frustrasi". Dalam hal ini anak mencoba menggambar sebuah adegan, situasi atau objek yang dia coba beri nama. Sedikit demi sedikit, bentuk yang dia gambar mengambil kenyataan yang lebih konkret.
Tahap preskematik
Antara usia kurang lebih 4 dan 7 tahun, gambar yang dibuat anak tersebut mulai memiliki makna yang cukup berarti bagi orang dewasa. Bentuk-bentuknya memiliki lebih banyak kesepakatan dengan apa yang ingin ditangkap si kecil. Umumnya, mereka mulai menggambar bentuk manusia yang mewakili kerabatnya bahkan dirinya sendiri.
Gambar mulai memiliki logika tertentu, anak-anak mengatur adegan yang mereka gambar dengan makna. Di mana mereka menggambar sebuah rumah, mereka menggambar jalan tanah, pohon dan di sebelahnya ada bunga, dll. Dengan cara yang sama mereka secara logis mengatur objek, awan dan matahari di atas atau mobil di bawah.
Tahap realisme
Sejak usia 8 atau 10 tahun, gambar anak-anak memperoleh makna dan logika yang cukup besar bagi orang dewasa. Gambar-gambar tersebut memiliki lebih banyak detail, sehingga menyesuaikan dengan kenyataan. Anak laki-laki menggabungkan aspek gambar seperti dimensi, overlay, atau detail. Mulai sekarang, si kecil membuat gambar yang lebih bermakna, dengan lebih banyak makna dan kreativitas.
Penting untuk memperhatikan gambar yang dibuat anak-anak melalui desain mereka. Anda dapat mengamati ciri-ciri kepribadiannya. Menggambar adalah bagian penting dari perkembangan dan pertumbuhan anak-anak. Sediakan semua yang mereka butuhkan sehingga, kapan pun mereka mau, mereka dapat menggunakan alat yang tersedia untuk mengerjakan gambar mereka.