Pesta anak-anak untuk anak kecil seringkali merupakan pengalaman yang sangat menyenangkan dan menantang bagi orang tua mereka. Ditambah dengan kepuasan melihat anak mereka bermain dengan anak lain adalah rasa frustasi dengan perilaku sosial si kecil. Tiba-tiba mereka menemukan bahwa makhluk halus yang telah mereka kasihi dan pengertian sejak lahir, berperilaku egois, berkelahi dengan anak-anak lain karena menggunakan mainan, atau tidak dapat melepaskan gilirannya pada saat menerima potongan Anda. kue.
Menyelaraskan keinginan kita dengan klaim orang lain membutuhkan pembelajaran yang panjang dan sulit. Bahkan orang yang lebih tua tidak selesai menyempurnakan, sepanjang hidup kita, kualitas ini. Jika sebagai orang dewasa kita dihadapkan pada banyak konflik karena penyebab ini, bayangkan betapa sulitnya bagi anak kecil. Mereka tidak mengetahui aturan kesopanan dan, sebagai tambahan, sulit bagi mereka untuk menempatkan diri pada posisi orang di depan mereka.
3 tahun: waktu yang tepat untuk memulai
Pada usia tiga tahun, anak-anak mulai meninggalkan tahap eksplosif egosentris mereka, di mana mereka yakin bahwa mereka hanya milik mereka dan orang lain, jika bisa juga. Rasa posesif yang kuat ini telah membantu mereka menjadi sadar sepenuhnya akan diri mereka sendiri, dan membedakan diri dari orang lain di sekitar mereka.
Karena mereka percaya diri, mereka dapat mulai mengembangkan minat dan keterampilan sosial. Sedikit demi sedikit mereka mulai mempertimbangkan anak-anak lain, dan beberapa memiliki teman pertama mereka. Mereka tetap tidak memainkan permainan yang melibatkan koordinasi nyata antar peserta, tetapi anak-anak lain sudah membangkitkan sesuatu yang lebih dari sekadar ketidakpedulian atau persaingan. Mereka suka ditemani anak-anak kecil lain dan memiliki minat yang tulus terhadap teman sebayanya. Mereka membicarakannya dengan menyebutkan namanya, mereka menceritakan tentang hal-hal yang terjadi pada mereka bersama dan kadang-kadang mereka bahkan mengatakan bahwa mereka punya pacar.
Mereka masih keluar dari usia egosentris dan tidak mengharapkan perubahan drastis. Tapi kata-kata "berbagi", "mengakui", "menukar" dan "membuat kesepakatan" sudah tidak mungkin lagi dalam kosa katanya. Tidak mudah bagi anak-anak untuk mempelajari keterampilan negosiasi dan pertukaran mereka sendiri sejak dini, tetapi jika yang lebih tua, dengan bijaksana, mengajar mereka, mereka dapat membuat banyak kemajuan.
Nilai pujian
Penting untuk memuji anak-anak kita setiap kali mereka menunjukkan perilaku yang baik, murah hati, dan membantu. Penting juga untuk menyatakan ketidaksetujuan kita dengan jelas kepada mereka ketika mereka tidak berperilaku seperti itu. Karena sulit bagi anak-anak untuk memahami alasan yang sangat abstrak, tentang mengapa penting untuk setuju dengan orang lain sebelum memaksakan keinginan sendiri, akan lebih mudah untuk menjelaskan keuntungan, misalnya, menggunakan tempat tidur gantung secara bergantian dengan teman-teman mereka.
Petunjuk verbal sangat penting untuk anak berusia tiga atau empat tahun. Pujian semacam ini sangat efektif karena dua alasan. Di satu sisi, mereka memberi tahu mereka tentang manfaat bersikap ramah dan kooperatif.
Di sisi lain, mereka membuat mereka merasa bangga dan kompeten secara sosial, memberi mereka rasa kemajuan. Dengan ini, kami membangun fondasi kemampuan mereka untuk berfungsi di masyarakat.
Strategi konkrit
Agar anak-anak kita benar-benar belajar menyelesaikan konflik mereka, penting untuk membantu mereka menemukan strategi konkret. Cara yang baik untuk memulai adalah dengan berlatih berbagi dan membuat perjanjian dalam hubungan kita sendiri dengan mereka. "Aku memberimu anting-anting yang sangat kamu sukai karena aku tahu seberapa cocok untuk kamu dan seberapa senang kamu memakainya." "Bolehkah aku meminjam ikat kepala merah mudamu?" "Kita bisa membuat kue untuk sore hari, lalu kita membaginya dengan saudara-saudaramu."
Setelah dilatih, kita dapat mentransfer pembelajaran ini ke hubungan dengan teman-teman mereka. “Di sini saya tinggalkan pensil warna dan daunnya. Bermain bersama dan cobalah untuk membagikannya ”. Kesenangan sederhana dari bersikap baik bisa sangat menggembirakan, terutama jika kita memujinya. Tetapi Anda juga harus mengajari mereka untuk membuat kesepakatan sehingga kedua belah pihak mendapatkan keuntungan. "Bagus, kamu menikmati bolanya dan dia mobilmu."
Ketika anak-anak mengembangkan keterampilan minimal untuk bernegosiasi satu sama lain, tidak perlu lagi menunjukkan diri kita dengan cara yang direktif. Sangat menarik untuk mengamati bagaimana mereka berperilaku dan, dalam beberapa kasus, campur tangan di beberapa titik untuk membantu mereka dengan saran apa pun.
Pentingnya teladan
Belajar berbagi dan bernegosiasi adalah sesuatu yang sangat dipengaruhi oleh teladan keluarga. Jika di rumah kita berperilaku dengan kebaikan dan keluwesan; jika biasanya kami bertanya sebelum memesan; jika kita memberi dan menerima; anak-anak kita akan lebih mudah belajar dari model ini. Kita juga harus meluangkan waktu untuk bersama mereka. Jika mereka bersenang-senang dengan kita, jika kita menunjukkan pengertian dan kemauan untuk mendengarkan mereka, mereka akan lebih mudah memperoleh karakter dan energi yang memungkinkan mereka untuk bekerja sama dengan orang lain.
Untuk memperhitungkan:
- Marilah kita menyadari bahwa, untuk anak berusia tiga atau empat tahun, tawar-menawar dan berbagi bisa menjadi sulit dalam banyak kesempatan.
- Mari kita tunjukkan pemahaman kita dan diskusikan perasaan kita tentang hal itu dengan mereka.
- Waktu tidur adalah waktu yang tepat untuk mengingat apa yang terjadi pada siang hari bersama mereka.
- Jangan lupa untuk memberi selamat kepada mereka saat mereka berhasil membuat perjanjian.
- Marilah kita menyadari bahwa anak tersebut tidak dapat membuat kesepakatan atau berbagi apa pun.
REFERENSI
Luciano Montero, Petualangan tumbuh dewasa. Kunci perkembangan yang sehat dari kepribadian putra Anda, Buenos Aires, Planeta, 1999.
David Shaffer, Psikologi Perkembangan. Childhood and adolescence, Meksiko, International Thomson Editores, 2000.