Mengapa anak saya tidak mau meminjam mainannya?

Putra kami meminta kami untuk membawanya ke taman bermain dengan seorang teman baik dari sekolah penitipan anak. Kami menyetujui permintaan Anda, tetapi kami harus menunggu beberapa hari karena hujan tidak berhenti. Setelah mengumpulkan kecemasan dan ilusi, momen yang ditunggu-tunggu akhirnya tiba. Ibu temannya dengan senang hati menawarkan diri untuk bergabung dengan kami.

Anak-anak bermain dengan tenang di pasir dengan ember, garu, dan sekop. Tiba-tiba, tarikan ember biru dimulai. Tidak ada yang mau menyerah. Kami mengetahui bahwa putra kami adalah pemilik mainan tersebut dan kami memintanya untuk meminjamkannya kepada temannya. Dia dengan tegas menolak dan kami tersipu dan tidak tahu harus berbuat apa. Beberapa menit kemudian ember biru akan tertinggal di pasir dan konflik akan terjadi pada sekop merah. Kita mulai bertanya pada diri sendiri: apakah anak kita pada dasarnya egois? Apakah kita melakukan kesalahan sebagai orang tua, membuat kesalahan dalam pendidikannya? Bagaimana seharusnya reaksi kita?

Penegasan diri
Pertama-tama, kita harus ingat bahwa antara tahun kedua dan ketiga kehidupan, lahirlah identitas anak itu sendiri. Jika bayi tidak dapat dengan jelas membedakan antara dirinya dan bagian dunia lainnya, sedikit demi sedikit, mereka akan membentuk perbedaan itu. Pertama-tama mereka akan dapat mengenali diri mereka sendiri di cermin atau di foto; kemudian mereka akan menjelajahi tubuh mereka dan membedakannya dari objek eksternal; nanti mereka akan belajar membedakan orang dan mengenali nama mereka sendiri.

Sekitar usia dua tahun, anak tersebut memulai proses penegasan diri. Salah satu kata yang dibintangi pada zamannya adalah "aku". Meskipun ia tidak selalu melafalkannya, ia cenderung membatasi antara dirinya sendiri dan orang lain dengan tindakannya sehari-hari. Dia bermain terutama sendirian dan, ketika ada anak-anak lain, bermain bersama mereka, tetapi jarang "dengan" mereka.

Di sisi lain, dengan menentangnya, ia menegaskan kembali identitasnya. Jika dia terbawa oleh apa yang dikatakan orang dewasa kepadanya, dia tidak akan tahu apakah dia memiliki keinginan atau niatnya sendiri. Cara paling jelas untuk merasa bahwa Anda memiliki kemauan sendiri dan berbeda dari orang lain adalah dengan mengatakan "tidak". Sikap penyangkalan disertai dengan sikap keras kepala dan pemberontakan, juga karakteristik dari usia ini: mereka tidak mau makan, mereka berkelahi dengan anak-anak lain atau mereka memecahkan mainan.

Keegoisan sebelum keegoisan
Proses pengukuhan jati diri ini dibarengi dengan serangkaian pengalaman yang telah mereka jalani dan terus jalani, yang membuat anak merasa menjadi pusat alam semesta. Sejak kelahirannya, semua kebutuhannya telah terpenuhi; orang tuanya telah merawatnya hingga ke detail terkecil dan telah memberinya semua cinta, kasih sayang, dan pengertian mereka. Perasaan menjadi unik, tidak dapat diulangi dan berbeda dari orang lain, bersama dengan "normalitas" yang dengannya anak menerima perhatian dan kasih sayang orang tuanya, menumbuhkan egosentrisitas yang tumbuh. Karakteristik ini harus dianggap sebagai fase normal perkembangan kepribadian Anda dan bukan sebagai kualitas negatif.

Perkembangan intelektual dan pengalamannya sendiri seperti kelahiran bayi laki-laki atau tinggal bersama anak lain di taman kanak-kanak, membuatnya mengerti, sedikit demi sedikit, bahwa dia tidak sendirian di dunia ini dan bahwa ada "orang lain" yang juga ada. dirawat dan dimanjakan seperti dirinya. Reaksi mereka terhadap pemeriksaan ini biasanya negatif, memicu sikap mementingkan diri sendiri.

Rasa memiliki
Anak itu tahu betul apa miliknya, tetapi dia juga ingin membuat miliknya sendiri apa yang dimiliki orang lain. Oleh karena itu, ia tidak hanya enggan meminjamkan barang-barangnya, tetapi juga merampas, tanpa menunggu persetujuan apapun, barang-barang milik anak-anak lain atau orang dewasa di sekitarnya.

Di sisi lain, ia belum mampu "menempatkan dirinya di tempat orang lain" atau menerima bahwa ada sudut pandang atau pemikiran lain yang bukan miliknya. Itu sebabnya dia menjadi tergila-gila, misalnya ketika neneknya tidak mau meminjamkan cincin kenangan keluarganya. Dia mengumumkan bahwa dia tidak mencintainya lagi dan pergi dalam kemarahan tanpa mendengarkan penjelasan orang yang dicintainya.

Apa yang harus dilakukan dalam situasi ini?

• Yang terpenting, jangan terobsesi dengan subjek atau berpikir bahwa anak kita pada dasarnya "buruk".

• Pahami bahwa anak sedang melalui fase lain dalam perkembangannya, yang akan hilang seiring waktu.

• Jangan tunjukkan reaksi ekstrim: baik sikap permisif mutlak, maupun hukuman konstan.

• Tunggu evolusi psikologis anak melalui pengalamannya dengan anak lain, tunjukkan kepadanya manfaat berbagi permainan dan benda dan memintanya daripada mengambilnya secara langsung.

• Latih kesabaran, pengertian dan pendidikan dengan semangat positif anak-anak kita.

• Sadarilah bahwa ini bukanlah proses yang mudah atau cepat, tetapi terjadi secara bertahap dan merupakan satu tahapan lagi dalam adaptasi anak terhadap lingkungan sosialnya.

REFERENSI
Eva Bargalló Chaves, "Tahun ketiga kehidupan", Lahir dan tumbuh. Dunia putra Anda selangkah demi selangkah, Barcelona, ​​Salvat, 2000, Volume XV.
Luciano Montero, Petualangan tumbuh dewasa. Kunci perkembangan yang sehat dari kepribadian putra Anda, Buenos Aires, Planeta, 1999.