Sering ada pembicaraan tentang metodologi, tentang bagaimana memilih yang tepat memaksimalkan belajar siswa dan mempengaruhi perkembangan mereka. Namun, kami tidak selalu jelas bahwa itu adalah metodologi pendidikan. Mengapa kita tidak mulai dari awal dan bersama-sama menemukan berbagai pendekatan pedagogis yang populer saat ini?
Apa itu metodologi pendidikan?
Dengan kata lain, itu adalah cara di mana guru merancang dan mengatur kelas mereka untuk memastikan bahwa siswa mereka mengasimilasi konten, mencapai tujuan kurikuler dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan di setiap kursus atau tingkat pendidikan. Dan secara umum, metodologi ini dapat diklasifikasikan sebagai metodologi tradisional atau inovatif:
- metodologi tradisional. Di mana peran antara guru dan siswa sangat menonjol. Guru mengajar, murid belajar.
- metodologi inovatif. Di mana siswa diajak untuk lebih aktif dan mandiri dalam proses belajar mengajarnya, di mana dia dibuat untuk berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan di kelas dan di mana, oleh karena itu, dia memperoleh peran yang lebih besar.
Metodologi populer di abad ke-XNUMX
Saat ini di pusat-pusat pendidikan dasar dan menengah ada kecenderungan metodologi inovatif di mana siswa memiliki bobot lebih besar dalam sistem belajar-mengajar. Tapi apa metodologi ini? Beberapa yang paling populer dan mungkin Anda tahu adalah sebagai berikut:
Pembelajaran Berbasis Proyek (ABP)
Metodologi ini didasarkan pada melakukan proyek dan penugasan langsung, melalui mana siswa menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam konteks nyata. Tujuannya adalah agar mereka mengerjakan sesuatu yang memotivasi mereka, sambil mempelajari konten kurikuler dan menguji keterampilan mereka.
Yang biasa dalam metodologi ini adalah mengajukan pertanyaan berdasarkan situasi nyata yang membangkitkan minat mereka dan, di samping itu, terkait dengan konsep dan prosedur yang Anda ingin mereka pelajari. Dan melakukan apa bekerja dalam tim Dengan cara yang kolaboratif dan mandiri, mereka menemukan solusi dan membaginya dengan seluruh kelas.
Kunci metodologi ini adalah miliknya pendekatan multidisiplin dan inklusif, dinamismenya dan proses refleksi, peningkatan, dan evaluasi yang berkelanjutan yang diundangnya.
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif adalah salah satunya mendorong kerja tim untuk mencapai tujuan bersama. Untuk tujuan ini, kelompok heterogen dipromosikan melalui pembelajaran individu dan kelompok ditingkatkan.
Tanggung jawab bersama, otonomi dalam perencanaan manajemen tugas, resolusi konflik berdasarkan negosiasi dan komunikasi lisan dan tertulis adalah beberapa kunci metodologi ini yang sering digabungkan dengan yang lain.
kelas terbalik
Kelas terbalik atau kelas terbalik adalah metodologi di mana siswa mempersiapkan pelajaran di rumah dan kemudian berbagi informasi dengan guru dan teman sekelas lainnya. Momen di mana guru yang bertindak sebagai pemandu menjawab dan menyelesaikan keraguan yang dimiliki kelas dan mengkonsolidasikan pembelajaran dengan informasi baru dan kegiatan praktis.
Kelas terbalik dengan demikian memberikan keunggulan dan partisipasi yang lebih besar kepada siswa, mengembangkan otonomi dan tanggung jawab mereka. Semua orang mengajar, belajar dan membantu. Metodologi memungkinkan siswa untuk melihat konten sebanyak yang mereka butuhkan di rumah dan menghabiskan lebih banyak waktu di kelas menjawab pertanyaan. Dan itu membantu para guru untuk mengenal siswa mereka lebih baik dan membuat penyesuaian kurikuler yang sesuai menurut mereka masing-masing.
TBL (Pembelajaran Berbasis Pemikiran)
Dalam metodologi TBL, tujuannya bukan untuk menghafal pengetahuan, tetapi untuk pemahaman konsep yang mendalam. Guru mendorong siswa mereka untuk menggunakan keterampilan berpikir mereka melalui pengatur grafik, yang akan memungkinkan mereka untuk meningkatkan keterampilan analitis mereka, pemikiran kritis dan kreatif mereka, dan bahkan kecerdasan emosional mereka.
Tahukah Anda metodologi pendidikan ini? Semua metodologi memiliki kelebihan dan tidak ada alasan untuk memilih di antara mereka, mereka dapat digabungkan! Selain itu, bila memungkinkan, disarankan untuk memilih metodologi yang sesuai dengan kebutuhan siswa.