Kelebihan tugas adalah kenyataan yang semakin banyak dikeluhkan keluarga. Empat bulan yang lalu, dan hanya sebagai contoh, seorang ibu mencapai hampir 100.000 tanda tangan pada petisinya melalui «Ubah. org ". Pesannya jelas dan bergema: anak laki-laki dan perempuan berusia antara 6 dan 12 tahun tidak boleh memiliki pekerjaan rumah untuk dibawa pulang. Selama jam sekolah, sudah cukup banyak tugas yang dilakukan sehingga mereka harus memperpanjang jamnya lebih banyak lagi.
Kalau dipikir-pikir, anak-anak kita sudah punya jadwal "dewasa". Mereka tidak dapat memutuskan tugas kelas, waktu luang mereka terbatas, pekerjaan rumah terkikis masa kecilnya dihadapkan pada tekanan berlebihan yang memaksa mereka untuk tidur tepat waktu, tanpa menikmati beberapa jam waktu luang, atau istirahat sederhana. Mereka "lupa" menjadi anak-anak agar menjadi orang yang terpengaruh oleh "multitasking" o el multiprocesamiento, una dimensión cuyos efectos tiene sus graves consecuencias en el cerebro infantil. Te hablamos sobre ello en «Madres Hoy'.
Tugas berlebihan, bila kita melewati batas pedagogis
Tampaknya kita telah mencapai titik di mana banyak sekolah melupakan aspek vital: anak-anak perlu bermain untuk tumbuh. Namun, saat ini sebagian besar sekolah dan guru mereka menganggap pelajaran dan tugas sekolah sebagai prioritas yang harus diperpanjang di luar jam sekolah.
Masalah saat ini yang banyak dijalani anak-anak adalah, secara umum, sebagai berikut.
- Mereka tidak merasakan keterputusan antara kelas dan rumah. Kedua skenario tersebut menjadi ruang di mana Anda dapat mencapai tujuan, menyelesaikan tugas, dan merasakannya kegelisahan berkali-kali, mereka tidak dapat memenuhi apa yang diminta dari mereka.
- Jadwal anak-anak hampir tidak berbeda dengan orang dewasa. Kadang-kadang banyak orang tua terkejut dengan kenyataan bahwa semua mata pelajaran menetapkan sejumlah tugas.
- Tidak ada konsensus dan kesepakatan antara berbagai bidang kurikuler dalam hal mengatur atau memprioritaskan jenis pekerjaan rumah tertentu. Bidang musik memandu tugasnya, serta seni, sosial, bahasa, dan komputer.
- Menyelesaikan kelas berarti bagi banyak anak, memulai kegiatan ekstrakurikuler lainnya. Jika kita menambahkan masalah pekerjaan rumah ini, tingkat stres yang bisa membuat mereka jatuh mengkhawatirkan.
- Keluarga menjadi dukungan yang sangat diperlukan saat melaksanakan pekerjaan rumah. Mereka mengawasi, menghadiri dan membantu. Oleh karena itu, merupakan "kewajiban" yang dalam banyak hal dapat melebihi kita. Faktanya, Stres keluarga karena kelebihan tugas sangat umum terjadi di masyarakat kita.
Konsekuensi bagi anak dari pekerjaan rumah yang berlebihan
Francesco Tonucci, salah satu psikopedagog paling menarik di zaman kita, menjelaskannya dengan jelas: pekerjaan rumah adalah kesalahan pedagogis dan pelecehan. Alasannya? Kenyataannya adalah bahwa tujuan yang mereka cari tidak selalu tercapai.
- Pekerjaan rumah akan berguna bagi siswa dengan ketidakmampuan belajar atau yang perlu memperkuat area instrumental. Namun, dalam banyak kasus, para siswa ini juga membutuhkan bantuan di rumah untuk memenuhinya, dan tidak semua keluarga punya waktu atau tidak mampu menawarkan tunjangan yang dibutuhkan anak.
- Anak-anak yang menderita pekerjaan rumah yang berlebihan di seluruh Sekolah Dasar, kehilangan masa kecil mereka. Anak-anak kita membutuhkan permainan untuk belajar dan tumbuh, di luar jam mengajar yang harus dimiliki seorang anak sebagai pekerjaan rumah untuk "mengumpulkan pengalaman, perasaan, dan emosi positif."
- Saat ini, satu-satunya hal yang diintegrasikan oleh otak mereka adalah tekanan untuk mencapai beberapa tujuan: mengerjakan soal-soal itu, perkalian itu, mengerjakan tulisan itu, mengerjakan diagram sosial dan menjawab pertanyaan-pertanyaan alami ... Setelah itu, Anda hanya punya waktu untuk makan malam, dan dalam banyak kasus, tidur nyenyak karena belum mampu menjawab semuanya.
- Kita harus ingat bahwa struktur saraf anak-anak semakin matang pada tahap awal yang sangat penting ini. Membiarkan seorang anak tumbuh dengan tekanan yang sama dengan orang dewasa, menimbulkan masalah kecemasan, kurangnya perhatian, dan masalah manajemen emosional. Anda harus mempertimbangkan ini.
PR ya atau PR tidak?
Pekerjaan rumah memang nyaman tetapi selalu dalam ukuran yang tepat dan ditujukan untuk satu tujuan: untuk memperkuat area belajar, terutama yang bersifat instrumental, tetapi tanpa memveto momen waktu luang dan pertumbuhan anak di luar kelas.
Pada tahun 2012, OECD (Organisasi Eropa untuk Kerjasama Ekonomi) melakukan studi menarik tentang masalah tugas, mencapai kesimpulan berikut:
- Spanyol, setelah Rusia dan Polandia, adalah negara yang paling banyak memberikan PR siswa berusia antara 6 dan 12 tahun (lebih dari 6,5 jam seminggu dalam banyak kasus).
- Beban tugas yang lebih besar, penolakan yang lebih besar oleh anak-anak. Ditambah lagi dengan dukungan para orang tua yang menghadapi kelelahan dan - kebosanan - anak-anak untuk memenuhi tugasnya. Sedikit demi sedikit dia jatuh ke dalam siklus stres dan ketidaknyamanan.
- Konfederasi Spanyol Asosiasi Orang Tua Siswa (ceapa), menentang tugas dan mencela bahwa tugas tersebut telah menjadi "perpanjangan hari sekolah."
solusi yang mungkin
Di atas segalanya, kita membutuhkan konsensus antara organisasi pendidikan di mana guru, profesor, psikolog, dan asosiasi ibu dan ayah mencapai kesepakatan logis dan yang terpenting, pedagogis.
Sumbu tempat kita harus merefleksikan adalah sebagai berikut:
- Pekerjaan rumah seharusnya tidak menjadi pengganti tugas kelas, tetapi lebih sebagai pelengkap untuk memperkuat apa yang telah dipelajari difokuskan dengan cara lain, yang lebih menyenangkan, lebih menarik.
- Ketika seorang anak melihat jadwalnya penuh dengan pekerjaan rumah, otomatis dia menjadi stres dan motivasi serta minatnya menurun. Pekerjaan rumah tidak boleh menjadi sumber stres atau kesedihan.
- Pekerjaan rumah harus ditujukan untuk memperkuat apa yang telah dipelajari, membantu anak untuk melatih dalam upaya, pengorganisasian dan perencanaan waktu. Sekarang semuanya itu dapat dicapai selama tugasnya MENARIK DAN MEMOTIVASI.
- Ide yang perlu diingat, dan sudah dilakukan oleh negara eropa lainnya, adalah memanfaatkan «proyek penelitian»Sebagai bentuk tugas. Anak itu diminta untuk menyelidiki suatu topik. Topik tersebut dapat mengintegrasikan semua bidang kurikulum. Sesuatu seperti ini dapat meningkatkan minat Anda, membuat Anda mandiri dalam hal ini mencari informasi dan melihat dirinya sebagai AGEN AKTIF dari pembelajarannya.
Tugas yang dibawa anak-anak kita hari ini satu-satunya hal yang mereka hasilkan adalah ketergantungan pada keluarga untuk menyadarinya, frustrasi, harga diri rendah dan tingkat stres yang tinggi. Kita perlu merumuskan kembali aspek ini. Kelebihan pekerjaan rumah tidak bersifat pedagogis, tetapi mempengaruhi kesehatan anak itu sendiri (dan keluarga mereka).