Anak-anak tuna rungu mengandung cacat ganda yang menyiratkan keterbatasan besar dalam indera penglihatan dan pendengaran. Anak-anak ini membutuhkan gaya pendidikan dan dukungan khusus yang disesuaikan dengan kebutuhan sehingga mereka bisa menghadapi kesehariannya. Dalam kebanyakan kasus, meskipun ditentukan bahwa mereka tunanetra-rungu, itu tidak berarti bahwa kedua indra mereka ini sama sekali rusak, tetapi mereka mungkin berkurang sebagian.
Pendidikan anak tunarungu harus disesuaikan dengan jenis kecacatan yang diwakilinya. Ada anak-anak yang, setelah sebagian meningkatkan daya penglihatan dan hambatan pendengaran mereka, dapat mengakses integrasi sekolah, menengah, dan bahkan universitas. Tetapi jika mereka tidak memiliki setidaknya sesuatu yang mengembangkan indera mereka, pendidikan mereka akan terspesialisasi di mana mereka harus memiliki perantara antara diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka.
Apa yang dicapai dalam pendidikan anak-anak tuna rungu?
Anda harus membawa anak lebih dekat dengan dunia di sekitarnya dan mencoba mengaitkannya dengan kenyataan. Anda harus memotivasi dia untuk mengembangkan komunikasinya dengan dunia sekitarnya dan memanfaatkan sebagian dari potensi yang ada.
Spesialis pendidikan akan mencoba mendekatkan anak dengan lingkungannya melalui kata-kata, gerak tubuh alami, isyarat konvensional, gerakan dan sentuhan dengan tangan.
Jenis sekolah
Sekolah standar: anak-anak ini dapat bersekolah di sekolah biasa dengan beberapa adaptasi untuk mereka. Harus diingat bahwa beberapa penyandang tunanetra-rungu tidak sepenuhnya terbatas pada indra mereka, sehingga mereka dapat berkomunikasi dengan orang lain secara lisan atau visual. Dalam kasus ini kelas mereka akan diberikan, tetapi dengan beberapa pedoman perhatian khusus dan berbeda dari anak-anak lain.
Pendidikan khusus: di pusat-pusat ini anak-anak bisa pergi ke ruang kelas khusus dalam kategorinya, dengan siswa tunanetra-rungu dan teman sebaya. Perhatian akan jauh lebih terspesialisasi di mana mereka akan dihadiri oleh Tim Bimbingan Pendidikan. Di sini perhatian yang dipersonalisasi dari setiap siswa akan dievaluasi dan beberapa kontribusi berikut akan diberikan:
- Harus dievaluasi yang mana kebutuhan khusus yang Anda butuhkan, jenis otonomi pribadi apa yang dia pelihara dan apa kapasitas komunikasinya di depan orang lain.
- Dengan jawaban untuk semua ini jenis bantuan yang Anda butuhkan akan diusulkan dan bagaimana seharusnya adaptasi Anda. Pada saat yang sama, jenis sekolah yang paling memungkinkan untuk evolusinya akan diterapkan.
Sumber daya yang Anda butuhkan di dalam ruang kelas
Jenis sumber daya ini akan bergantung pada kebutuhan setiap siswa, Ingatlah bahwa tidak semuanya sama, jadi alat ini akan sangat penting, meskipun beberapa tidak lengkap:
- Seorang mediator: Hal tersebut merupakan salah satu pendukung penting agar terjadi kesesuaian antara siswa dengan apa yang ada disekitarnya.
- Sistem FM: Ini adalah mikrofon yang ditempatkan di dekat pemandu dan penerima yang terhubung ke alat bantu dengar atau implan koklea. Sistem ini membantu meningkatkan komunikasi antara keduanya karena memiliki resolusi sinyal yang baik dan mengurangi kebisingan yang terjadi di lingkungan.
- Alat bantu Dengar: adalah alat bantu dengar atau implan koklea. Mereka akan menjadi untuk beberapa siswa karena mereka dapat berisi sisa-sisa pendengaran dan dapat digunakan dengan sangat efisien.
- Braille: Sistem menulis ini banyak digunakan oleh para tunanetra dan sangat cocok untuk siswa tunanetra-rungu.
- Materi yang diadaptasi: Jenis objek ini sangat penting untuk pendidikan mereka. Benda berbentuk nyata dari anatomi manusia kita dapat digunakan di kelas sains. Dalam studi Geografi mereka akan menggunakan peta relief dan untuk sumber daya lain seperti Biologi mereka akan menggunakan pemandangan dengan objek. Mereka akan menggunakan indra peraba, penciuman, dan dalam beberapa kasus, jika memungkinkan, suara.
- Teknologi: dalam jenis kemajuan teknologi ini, mereka menjadi sangat membantu untuk meningkatkan otonomi mereka, dalam beberapa kasus kaca pembesar layar telah digunakan.