Ci sono video per bambini sul mercato specializzati in neonati, come quelli di Baby Einstein, che oltre ad avere il tipico merchandising: giocattoli, bambole, orinatoi ... sta avendo molto richiamo tra alcuni genitori che vedono questo tipo di disegni un'attrazione per intrattenere i bambini. Il dilemma che hanno alcune famiglie è sapere se è una buona opzione per i bambini o no. Oggi parleremo di questi video e del loro corretto utilizzo.
Baby Einstein, che cos'è esattamente?
Il marchio Baby Einstein è uscito nel 1997. Si compone di una serie di video specializzati presumibilmente educativi per bambini. Sono brevi video, con lo stile delle marionette e vari personaggi, che interagiscono tra loro con alcune parole, forme, disegni ... Sono diventati molto famosi, poiché si presumeva che i bambini sviluppassero la loro intelligenza molto più velocemente. Quindi, era quello La Disney ha acquistato i diritti e iniziò anche a commercializzare il diverso merchandising, e creò anche altre categorie come Baby Mozart, Baby Galileo e Baby Shakespeare, tra le altre.
I video sono classificati per età di bambini, che vanno da 0 mesi a 2 anni. Tra colori, forme, parole e suoni, i bambini sono rimasti estasiati guardando lo schermo.
I video funzionano davvero per migliorare l'intelligenza dei bambini?
Gli studi non confermano che abbiano benefici nei bambini guardando questi tipi di video. Inoltre, i pediatri sconsigliano di mettere i bambini davanti a uno schermo fino a quando non hanno 4 anni per diversi motivi. Durante questo periodo della vita, il loro cervello è in costante sviluppo e ciò di cui hanno bisogno sono stimoli reali e non su uno schermo. Non approfitteranno di questi tipi di video presumibilmente promulgati, poiché migliorano il loro linguaggio e la loro intelligenza. È più, può essere controproducente per loro e creare problemi di attenzione e compromissione dell'acquisizione del linguaggio.
In uno studio in cui c'erano bambini che avevano visto i video di Baby Monster e bambini che non li avevano mai visti prima. Hanno messo parole, forme e suoni che escono in questi video ei risultati hanno mostrato che non c'erano differenze significative tra un gruppo e l'altro. È più, bambini che hanno interagito di più con i loro genitori che con gli schermi, hanno avuto risultati molto migliori Quello gli altri.
Con questi risultati, la Disney ha dovuto affermare che i loro video non erano educativi, come era stato detto nella loro pubblicità, e dovevano restituire i soldi di molte famiglie che avevano acquistato i loro prodotti.
I bambini non hanno bisogno di vedere gli schermi
Come abbiamo visto i bambini così piccoli non hanno bisogno di vedere gli schermi per imparare ma piuttosto il contrario. Hanno bisogno di interagire con il loro ambiente, toccare, giocare, colpire ... per stimolare la loro intelligenza e migliorare il loro sviluppo cognitivo. Ecco perché il suo utilizzo è sconsigliato fino ai 4 anni di età. Da lì può essere uno strumento educativo purché sia fatto con misura e non lasciamo i bambini per ore davanti agli schermi.
In un momento specifico, o per consentire all'intera famiglia di interagire con il bambino, puoi mettere un video. Mettendo un video mezz'ora a settimana non porterai pregiudizi a tuo figlio. Devi essere giudizioso con le informazioni ed è conveniente sapere che non stimolano il loro sviluppo come si crede e che il loro uso è migliore come qualcosa di sporadico che non come qualcosa di abituale. Sarà sempre meglio per il bambino giocare con i suoi giocattoli, ce ne sono di veramente educativi per stimolare le loro diverse abilità che saranno molto più utili per loro. Parlare e giocare con loro sarà molto meglio di questi video che attirano solo la loro attenzione. È il modo migliore per conoscere il mondo e interagire con esso, senza schermi coinvolti.
Perché ricorda ... non c'è modo migliore per i bambini di conoscere il mondo che esporli ad esso.