Cercando e leggendo sulle famiglie e sulle diverse esigenze che possono avere, ci siamo imbattuti in una questione importante che vogliamo affrontare: la casa dei bambini speciali. Lo faremo senza giudicare, ma fornire idee e sostegno a quelle famiglie con bambini che hanno bisogni speciali.
Avere un figlio con bisogni speciali significa semplicemente questo nostro figlio o nostra figlia ha bisogno di maggiore aiuto a causa di un problema fisico, medico, emotivo o di apprendimento.
Accetta tuo figlio così com'è e valorizzalo
Molte delle famiglie che hanno figli con bisogni educativi speciali sono guidate da valori. È difficile per loro chiedere aiuto, sia ad altri parenti, amici o istituzioni e si sforzano di inventare le forze e riversare tutta l'energia positiva in modo che questi bambini possano avere la vita più autonoma possibile.
Il processo per accettare di avere un figlio con bisogni educativi speciali è a sfida per chiunque. Riconosciamo che le aspettative sull'altro sono sopravvalutate in questa società. Quello che diremo è ovvio: la cosa più importante è che si sentano amati sopra ogni cosa, che siano valorizzati per come sono e non per quello che sono. La fiducia in loro è la cosa più necessaria per la tua accettazione.
Ogni persona ha un file ritmo diverso da sviluppare e il confronto con l'altro è angoscia. Dobbiamo davvero fermarci e pensare al valore del momento presente.
Alcune famiglie di bambini con bisogni educativi speciali si trovano in situazioni sociali in cui "si vergognano" del comportamento dei loro figli. Dimentica quello che pensano gli altri. Fai tutto il possibile per sentirti incluso e smetti di partecipare a feste di compleanno, escursioni, vivere in libertà. qui hai qualche idea per andare in vacanza con lui.
Non è più indispensabile per lui o per lei
Sappiamo che è molto complicato, ma Dare loro tutto il possibile non è il modo migliore per prepararli a situazioni avverse. Quello che dobbiamo fare come genitori e famiglie sono le loro guide in modo che in seguito possano farlo da soli. Ti faccio un esempio.
Se gli insegni a indossare un indumento, a usare un cucchiaio oa lavarsi i denti, fallo normalmente, prima sii il suo modello, poi fallo con lui e se mostra difficoltà, Lo stai aiutando a poco a poco e gradualmente ritiri questo aiuto. Questo ti farà sentire più fiducioso e orgoglioso.
Ricordare è un bambino, un adolescente e crescerà con il suo carattere. Dovresti concedergli la libertà che ogni bambino chiede in relazione alla sua età. Ciò contribuirà allo sviluppo delle tue capacità.
Istruzione speciale o educazione inclusiva
La teoria dice che la cosa importante non è il tipo di istituzione in cui si svolge l'insegnamento. Oggi c'è una tendenza verso scuole inclusive, dove il programma educativo è abbastanza flessibile da adattarsi completamente ai bisogni reali del bambino che ne ha bisogno.
L'importante è il file accettazione di famiglie, amici, società. Una scuola inclusiva è inutile se tale valutazione non viene mantenuta in classe o all'estero.
Il curriculum scolastico che viene insegnato, sia in questi centri di istruzione speciale o generale, si basa sui programmi di studio di istruzione generale, con il caratteristica di adattarsi alle esigenze di ogni studente, siano esse fisiche o intellettuali.
Relazione con i fratelli
Il rapporto fraterno è sempre molto importante e fondamentale, è uno dei legami più duraturi e differenziatori da quello dei genitori. Se questo è importante nelle famiglie in cui uno dei bambini ha un bisogno speciale, diventa cruciale.
È essenziale segnalare la disabilità del fratello, aiutandoti a riconoscere la situazione e a metterti in relazione con essa. Sapere comunicare e giocare con il fratello promuoverà valori importanti in entrambi. È anche importante che il fratello possa esprimere ciò che sente e condividerlo, dalla frustrazione, dalla gelosia, dal rifiuto ...
Il fratello deve essere rispettato e apprezzato nelle sue attività e hobby. I genitori devono anche garantirgli l'autonomia e l'indipendenza che gli appartengono. È un fratello, né un badante, né una figura paterna.