Il processo di lettura-scrittura è un processo simultaneo in cui i bambini per imparare a scrivere devono prima decodificare le lettere e conoscere i suoni che hanno e anche i suoni che formano quando vengono messi insieme ad altre lettere che formano sillabe e parole successive. Ma, indipendentemente dal processo di alfabetizzazione, ci sono bambini che sono più interessati alla scrittura che alla lettura.
Ciò significa che alcuni bambini sono in grado di imparare a leggere mentre imparano a scrivere e non il contrario come tende ad essere "normale". Va notato che i bambini hanno un proprio ritmo di apprendimento che deve essere rispettato in modo che in futuro possano avere un buon rapporto sia con la scrittura che con la lettura.
Se un bambino è costretto a scrivere o leggere prima di essere veramente pronto, gli farà solo provare avversione all'alfabetizzazione. Sebbene dopo aver lavorato con i bambini per leggere e scrivere prima che siano pronti, si possono ottenere buoni risultati ... Il sentimento verso questo processo può essere negativo e che a lungo termine compaiono problemi di apprendimento, poiché l'alfabetizzazione è la base per qualsiasi altro apprendimento nell'insegnamento tradizionale.
Ci sono bambini che sono innatamente interessati alle lettere prima di leggerle, è importante motivare i bambini a continuare a sperimentare con le lettere, come se fosse un gioco ... In questo modo possono avere un buon rapporto con la lettura e la scrittura. Ci sono bambini che imparano a leggere grazie alla loro voglia di esprimersi attraverso la parola scritta. I bambini che iniziano a scrivere il loro nome in seguito vorranno scrivere innatamente parole come "papà" o "mamma", qualcosa che deve essere promosso attraverso un buon legame e lavorando insieme. Rispetta il ritmo di lettura e scrittura di tuo figlio e troverà questa abilità una grande esperienza.