Come sapete, oggi celebriamo il Giornata internazionale dei sordo-ciechi. E questa (la sordocecità) è una realtà di cui la maggior parte di noi non è a conoscenza, per questo abbiamo pensato che fosse giusto renderla visibile in Madres Hoy. Questa disabilità ostacola notevolmente la comunicazione e “costringe” a utilizzare il contatto fisico come fonte di informazione; immaginare, né la vista né l'udito ... difficile mettersi nei panni, e allo stesso tempo facile con un po 'di empatia e sensibilità.
È possibile parlare di diversi tipi di sordocecità, a seconda del momento in cui si manifesta la disabilità; sono quelli che determinano l'acquisizione (o meno) del linguaggio orale e il suo mantenimento. D'altra parte ci sono anche lauree. Tutte le diverse caratteristiche che possono derivare dalle suddette tipologie, determinare il sistema di comunicazione che potremmo scegliere per facilitare la comunicazione con le persone che soffrono di sordocecità. I più frequenti sono: codici alfabetici, non alfabetici, di scrittura o altri; Oltre a questo, capisco che in una società in cui prevalgono conoscenza e tecnicismi, dobbiamo anche scommettere un approccio che, dall'amore, facilita la comunicazione a chi ha a malapena i canali per svilupparla.
Prima di proseguire con l'obiettivo di questo post, che è quello di fornire risorse per la comunicazione con i bambini sordo-ciechi, credo che dobbiamo essere consapevoli delle conseguenze di questa forma di diversità funzionale. Ad esempio, potrebbero essere interessati da emozioni di maggiore intensità rispetto a quelle percepite o provate dai bambini senza menomazioni uditive o visive. E non si tratta solo di emozioni, poiché la mancanza di questi sensi implica dipendenza comunicativa e minore autonomia.
Sviluppo di bambini con sordocecità
Già in fase di sviluppo dalla nascita, si possono osservare alcuni svantaggi dei bambini con sordocecità, rispetto ad altri. Ad esempio, il legame affettivo con la madre attraverso il contatto fisico (pelle a pelle) non dovrebbe comportare grosse difficoltà; ma la perdita precoce (o la nascita senza) della vista o dell'udito significherà che il piccolo non sarà in grado di interpretare chiaramente ciò che i suoi genitori vogliono comunicarglie potresti anche sentirti frustrato per la mancanza di risposta ai tuoi tentativi di comunicazione. Non è lo stesso quando il problema si verifica a un certo punto dopo aver imparato a parlare.
E dopo un'infanzia non priva di difficoltà (sicuramente anche piena di amore e di esperienze emozionanti), con processi scolastici e bisogni speciali coinvolti ... arriva l'adolescenza. Una fase di grandi cambiamenti che è legata alla deidealizzazione dei genitori e all'identificazione con i loro coetanei. Ma proprio quando il gruppo è più necessario, possono essere rifiutati, avere difficoltà a relazionarsi con il gruppo o sorgere problemi emotivi associati come la scarsa autostima. Quindi ... possiamo anche parlare di educare al rispetto e all'accettazione della differenza; e nella valutazione di tutto ciò che può essere apportato da chi ha altre capacità.
Comunicazione difficile ... ma possibile
Come sapete, la comunicazione interpersonale avviene principalmente attraverso il linguaggio orale (emissione-ricezione e interpretazione); sebbene sia un processo di scambio di informazioni che può essere fatto in molti modi. Ma per essere realistici, concluderemo sull'importanza del canale uditivo e visivo, e quando il deterioramento è di entrambi, le difficoltà si moltiplicano. Ricordo qui l'importanza del tatto.
Poiché il bambino è molto piccolo, possiamo basare la nostra comunicazione con lui su tre pilastri fondamentali: routine, anticipazione degli avvertimenti, opportunità di controllo dell'ambiente. Chiaramente da questi pilastri verranno derivate strategie differenziate a seconda che mantengano residui uditivi o visivi.
Comunicazione con i bambini sordo-ciechi: la famiglia
La pazienza con le altre persone dovrebbe essere infinita, ma soprattutto con chi è sordo-cieco, e se sono bambini, dobbiamo trovare modi per evitare di essere sopraffatti. Cosa c'è di più:
- Insieme alla pazienza, impareremo a comunicare offrendo molte pause nel processo, al fine di assicurarci di capire e di essere compresi.
- Stabilire routine: anche se non ci sentono o non ci vedono (o fanno così poco) possiamo abituarli ad iniziare e terminare le attività con segnali tattili differenziati e ripetitivi. Ad esempio, posiziona il bambino su una coperta sul pavimento e indica l'esistenza del giocattolo con una carezza, prima di portare le mani sull'oggetto.
- Tocca, tocca, tocca ... non aver paura di accarezzare, toccare, tenere, farti conoscere dai tuoi lineamenti (la mano di un fratello, la bocca della madre, i capelli del padre, le rughe del nonno).
- Adatta l'ambiente in modo che sia sicuro e affidabile.
- Anche un bambino sordo-cieco può scegliere e tu dovresti incoraggiare il processo decisionale. Ad esempio con i giocattoli, con i vestiti, puoi fargli riconoscere con le mani, esplorare e prendere una decisione, rispettando la sua decisione.
- Attenzione agli avvertimenti: disagio, disagio, necessità di cambiare attività o smettere di mangiare. Ognuno lo esprime in un modo.
- Inventare! Poiché i giochi di parole vengono inventati con bambini a tutti gli effetti, è possibile inventare giochi di scoperta al tatto che rendono la vita di questi bambini più piacevole.
- Imparare dagli errori.
- Stimola lo spreco visivo e uditivo utilizzando oggetti con colori e forme diversi, cambiando molto i giocattoli, abituandoti a suoni diversi, ecc.
- Godere.
Comunicazione con bambini sordo-ciechi: scuola
Ecco un video in cui i mediatori scolastici (necessari per la scolarizzazione degli studenti con sordocecità) raccontano la loro esperienza. Ti piacerà.
Immagini - daveynin, L'aviatore senior Joanna M. Kresge