Quando si sente parlare di inclusione scolastica, non tutti capiscono cosa significhi questo termine, per mancanza di conoscenze o informazioni. L'inclusione nel sistema educativo deve identificare e rispettare le diversità esistenti nel centro educativo.
è essenziale, capire di cosa stiamo parlando per aiutare e migliorare i bambini che hanno questi bisogni educativi speciali e possono sviluppare il loro massimo potenziale. Oggi in questa pubblicazione affronteremo la questione di cosa sono i bisogni educativi speciali (BES) e quali tipi esistono.
Una formazione inclusiva comporta un adeguamento dei contenuti curriculari del centro educativo per studenti con BES. Sono persone che richiedono attenzioni educative speciali, a causa di una disabilità o di un disturbo.
Cosa sono i bisogni educativi speciali?
Siamo consapevoli che quasi tutti i bambini possono o hanno subito qualche tipo di difficoltà nell'apprendimento, questa è la più normale. Per la maggior parte di loro, questo tipo di ostacolo è stato temporaneo con l'aiuto e il lavoro di tutori o genitori.
Quando parliamo bisogni educativi speciali, la LOE, all'articolo 73, li definisce come quegli studenti che richiedono, durante il periodo di scolarizzazione, durante tutto questo o in un determinato periodo, di determinati supporti e/o servizi educativi specifici. Queste attenzioni di cui si parla, possono derivare da una disabilità intellettiva, motoria o sensoriale, o da gravi disturbi comportamentali.
Affinché uno studente sia considerato ACNEE (Studenti con bisogni educativi speciali), lo è È necessaria una relazione di valutazione psicopedagogica. Inoltre, un parere sulla scolarizzazione dei professionisti dell'orientamento, che stabilisce l'esistenza di bisogni educativi speciali e il tipo di scolarizzazione più adatto allo studente valutato.
Esistono diversi tipi di scolarizzazione, tra cui; scolarizzazione in un centro ordinario, un centro di educazione speciale o una combinazione di questi due casi.
Tipi di bisogni educativi speciali
Nella maggior parte delle comunità autonome spagnole, La fornitura di risorse specializzate di supporto per questi studenti, da parte di professionisti, dipende dal numero di ACNEE, che sono iscritti ai centri.
Come abbiamo commentato, Esistono diversi tipi di BES che possono essere causati da disabilità intellettiva, motoria o sensoriale o da gravi disturbi comportamentali.. Ciascuno di questi bisogni differisce dall'altro, in termini di difficoltà incontrate dal bambino.
Disabilità fisica
Questo caso si verifica quando una persona soffre di uno stato fisico che gli impedisce irreversibilmente e permanentemente di muoversi con la piena funzionalità del suo sistema motorio. A seconda del numero di arti e parti interessate, vengono chiamate carenze.
Questi possono essere, monoplegia, quando la paralisi si verifica in un solo arto; il paraplegia, si verifica quando la paralisi colpisce la metà inferiore del corpo; tetraplegia, quando tutti gli arti sono paralizzati, e il emiplejiala paralisi si verifica su un lato del corpo.
Condizioni che producono disfunzioni fisiche
Le condizioni che producono disfunzioni fisiche sono danni cerebrali che possono essere acquisiti, cioè una lesione improvvisa al cervelloo paralisi cerebrale, in questo caso si tratta di un'affettazione cronica che si è generata durante lo sviluppo cerebrale del feto.
Potrebbero esserci altre condizioni danno del midollo spinale. Questi danni si verificano quando viene esercitata troppa pressione o viene interrotto l'apporto di sangue e ossigeno.. Altri danni possono verificarsi nel La spina bifida, nei casi più gravi, può portare a disabilità fisiche come la paralisi degli arti inferiori.
Parliamo anche di sclerosi multipla, un danno alla guaina mielinica, che è quella che ricopre il midollo spinale, può causare vari sintomi. Infine, indicare danni ai muscoli, conferendo alla distrofia muscolare un indebolimento e una perdita di massa muscolare.
Disabilità intellettuale
La La disabilità intellettiva è caratterizzata dall'esistenza di limitazioni nel funzionamento intellettuale, nel comportamento adattivo, concettuale e pratico.
Appartenente a questo tipo di disabilità troviamo quanto segue:
- disturbo dello sviluppo intellettuale in cui sono dentro
- lieve disabilità intellettiva
- disabilità intellettiva moderata
- grave disabilità intellettiva
- Disabilità intellettiva profonda o disabilità multiple
- ritardo complessivo evolutivo
- Disturbo dello sviluppo intellettuale non altrimenti specificato
- Sindrome di Down
- Sindrome dell'X fragile
- Sindrome di Angelman
- Sindrome di Prader-Will
disabilità sensoriali
In questo tipo di disabilità ci riferiamo a quelli che interessano uno o più sensi. In genere, le disabilità sensoriali più riconosciute sono quelle visive, che pregiudicano la capacità di vedere, e le disabilità uditive, che danneggiano la capacità di udire.
All'interno della disabilità visiva possono verificarsi i seguenti casi:
- errori di rifrazione: miopia, ipermetropia e astigmatismo
- Patologie del polo anteriore: glaucoma
- Patologie del polo posteriore: retinite pigmentosa
- Patologie della via ottica: nervo ottico
D'altra parte, come per il ipoacusia troviamo sordità e sindrome da sordocecità.
Disturbi comportamentali
Un disturbo di questo tipo è considerato un modello di comportamento che diventa persistente, ripetitivo e inappropriato. ODD, Disturbo Oppositivo Provocatorio, è caratterizzato da comportamenti o atteggiamenti come litigare con gli adulti, fare deliberatamente cose negative per gli altri, essere dispettosi o vendicativi.
- disturbo oppositivo provocatorio
- disturbo della condotta / disturbo della condotta
Gravi disturbi della comunicazione e del linguaggio
In questo caso ne parliamo difficoltà persistenti nell'acquisizione e nell'uso del linguaggio; parlato, scritto, lingua dei segni o altro.
Aspetti differenziali nello sviluppo del linguaggio sono quelli che indichiamo di seguito:
- sviluppo del linguaggio orale
- ritardo linguistico
- TEL
- Disfasie
- Afasia infantile
- mutismo selettivo
- Alterazioni della lingua scritta
- Dislessia acquisita ed evolutiva
- Disgrafia e ritardo nella scrittura
Agire correttamente e creare una risposta educativa efficace e inclusiva, lo è il lavoro di squadra da parte dei professionisti dell'istruzione e delle famiglie è essenziale. Perché sono i pilastri fondamentali per una corretta formazione.