子供の成績は、単に学年度中に習得した知識に基づいた成績です。 もちろん、これは、成績を悪くしたり、改善したりする可能性のある多くの状況に関連している可能性があります。
多くの子供たちは、成績表が十分ではなく、別のことをすることができないと思って、通知表を渡されたときに不安を感じます（結果が否定的である場合）。
子どもたちは、このようにして初めて、休暇中に働き、読書、執筆、またはコース中に立ち往生している概念などを強化するのに十分な動機を得ることができるので、自分が改善できると感じる必要があります。 もし必要なら、 あなたの子供にサマークラスを教えてください、しかしそれが罰であってはなりません、 そうでない場合は、次のコースで自分自身を向上させることが役立つことを理解する必要があります。
夏の間ずっと子供たちを成績の悪いもので罰するのは良い考えではありません。なぜなら、それが彼らのパフォーマンスを改善すると思ったとしても、それが改善されたとしても、それは恐れからです。 恐れから行動に変化があった場合、その変化は実際には内在化されていないので、長期的には、 あなたはおそらく研究に嫌悪感を抱き、学校の失敗に苦しむ可能性に陥るでしょう。
この意味で、子供たちは、彼らが獲得し、以前に合意し、そして彼らと合意したマークに従って、明確な結果をもたらさなければなりません。 たとえば、研究の組織が不足しているために成績が低かった場合は、心理教育機関に行って勉強の仕方を教える必要があります。 行動によるものであれば、自制心などに取り組むべきです。 問題の根本を見つけて、それぞれの場合に応じて最も正しい解決策を見つける必要があります。