被害者をいじめている攻撃者がいることを学校が知った場合、できるだけ早く問題に取り組むための効果的な介入計画を立てる必要があります。 いじめは、いじめをできるだけ早く解決するために、私たち全員が考慮しなければならない社会問題です。
次に、攻撃者が教育センター内でいじめをしていることがわかっている場合に、教育センターで実行できるいくつかの介入を分析します。
嫌がらせ者と被害者の両方に適切な介入を開発します。 たとえば、犠牲者は自尊心を取り戻すためにセラピストと話す必要があるかもしれません。 いじめっ子はまた、コミュニケーションのより良い方法を学ぶためにセラピストと話すことから利益を得ることができます。 だが、 虐待者と被害者が一緒に治療を行うことを許可しないでください。
犠牲者とストーカーの両方から目を離さないでください。 あなたは遊び場とバスで何が起こるかに注意を払う必要があります。 いじめの事件がこれ以上ないことを確認する必要があります。
被害者や加害者に状況を頻繁に確認してください。 状況がどうなっているのか、問題がないかを尋ねます。 それは被害者に将来のいじめ事件に対処し、自信を取り戻すためのツールを提供します。 虐待者に良い決断をするように勧めます。 侵略者に恨みを抱かないでください。時には彼らも犠牲者になります。 彼に過去を彼の後ろに置く機会を与えてください。
いじめを防ぐための措置を講じることは、教育者としてのあなたの有効性を向上させるのに役立ちます。 いじめは、生徒の学習を妨げるだけでなく、特に生徒が次のターゲットになることを心配している場合は、学習環境を妨げます。 事前に対策を講じて、いかなる種類のいじめも容認せず、目をつぶった場合よりも生徒に大きな影響を与えることを確認してください。