こんにちはこんにちは！ 数週間前、私はについての投稿を書きました 自然界の学校 おもしろいと思います。 今日は、素晴らしいオジャラリーフプロジェクトのディレクターであるコティとアリへのインタビューをお届けします。 OjaláLeafとは正確には何ですか？ さて、アルペドレテ（マドリッド）にある自然の学校で、子供たちが直接アウトドアを楽しんでいます。
コティとアリは、彼らのプロジェクトがどのようにして生まれたのか、現在の教育についてどう思うか、それについて変わるであろう側面、そして他の多くのことについて私たちに話します。 この素晴らしいインタビューを見逃しませんか？ 最後までお読みになることをお勧めします。 間違いなく、OjaláLeafプロジェクトは非常に価値があります。 私たちは始めました！
OjaláLeafプロジェクトについてのCotiとAriへのインタビュー
Madres Hoy: こんにちは、女の子。 ブログの取材にご協力いただき、誠にありがとうございました。 OjaláLeafのアイデアが生まれた経緯を教えてください。
うまくいけばシート： このアイデアは、ほぼ3年前、北ヨーロッパに森林学校が存在することを知ったときに生まれました。この方法論について少し調べてみると、それが私たちのやりたいことであることがわかりました。 私たちはマドリッドの森林学校プロジェクトを勉強し、訓練し、訪問し、調査し始めました...そして必要な情報が得られたとき私たちは書き始めました 我々のプロジェクト。
MH： 現在の教育についてどう思いますか？ あなたはそれがすべての子供たちのニーズに適応していると思いますか？
ああ： 私たちは従来の学校や大学で数年間働いてきたので、OjaláLeafを作成することにしました。 ほとんどの場合、子供は教育に適応するものであり、その逆ではありません。 子供たちは、感情やリズムや動機に注意を払うことなく、生徒の個々のニーズを脇に置いて、一連の同等の目的をすべて同時に満たす必要があります。
それは彼らを彼ら自身の学習の主人公でなくても、大人によって指示された受動的な子供にします。 現在の教育には、遊びの必要性など、子どもたちの本当のニーズがカバーされ、評価されるという大きな変化が必要であると私たちは信じています。
MH： 子供たちの自然との接触にはどのような感情的なメリットがありますか？
ああ： 自然との毎日の接触は、小さな子供たちに多くの利益をもたらします。 それは刺激が調和と一貫性を持っている多感覚空間です。 それは、自立を可能にすると同時に、社交の可能性を可能にし、ストレスと不安のレベルを減らし、 とりわけ、集中力、幸福感、自尊心、回復力、イニシアチブ、適応性、自律性を高めます。 十分な時間が感じ、発見し、立ち止まり、自分自身や他人を観察することに費やされているので、これにはすべて場所があります。 環境への敬意を育むという単純な事実は、感情を自発的に働かせます。
MH： 一部の保育園では、XNUMX歳児に足し算と引き算を教えています。 それらの概念の前に学ぶべき人生でもっと重要なことはありませんか？
ああ： OjaláHojaでは、学習エンジンとして自由で自発的な遊びを擁護しています。 人間は遊ぶことで学ぶので、特に末っ子ではこれを尊重することが非常に重要です。 私たちは、好奇心とモチベーションに基づいて子供たちが学ぶ能力を信頼することをやめました。大人は主人公であり、子供たちにとって重要であると彼らが信じる概念を選択する人です。彼らは非常に早い年齢で学びます。これは大きな間違いです。 。
幼児教育は、子供たちが数学を学ぶか、読み書きするように圧力をかけられるキャリアになりました それらの多くがまだ成熟して準備されていないとき、そしてもう一度各学生の感情と動機を脇に置きます。 これらの圧力は、将来の学校の失敗につながる可能性があります。
MH： あなたのプロジェクトは絶対に多様性を信じています。 子供が年齢で分けられないことにはどのような利点がありますか？
ああ： 多様性は豊かさであり、非常に美しいグループが作成されます。そこでは、古いグループが小さな子供たちを助け、同時に小さな子供たちが古いグループから学びます。 それは大家族のようなものです。
MH： オジャラホハの子供たちの一日はどんな感じですか？
朝は家の近くの畑でみんなが来るのを待って、集会をする畑に行きます。これがグループミーティングの日の瞬間です。 私たちに起こったことについて話す場所で、その日にどこで遊びに行くかを決め、物語を語り、 私たちは歌を歌い、生じたかもしれない対立や限界について話します。 集会の後、参加を希望する子供たちが自然の中でゲームを選ぶというヨガの提案をします。
午前中に食前酒がありますが、 その後、無料でプレイするか、特定の日に、アート、音楽、動き、感覚などの無向の活動を提案します... または子供の動機から生じる可能性のある活動。 これらの活動は決して必須ではありません。 それから私たちはみんな一緒に畑で食事をします、そして子供がそれを必要とするならば、彼らは昼寝をすることができます。 家族が来る少し前に、私たちは小さな家に近づき、そこで彼らに会います。
日は非常に自発的であるため、このスケジュールは非常に柔軟です。 天候や子供たちのニーズに応じて変化し、それに応じて多かれ少なかれ家を利用します。
MH： 家族との関係はどうですか？ お父さんやお母さんも子供と一緒に参加できる活動をしていますか？
ああ： 家族との関係はとても緊密です、 私たちは、学校と家族の間に良好なコミュニケーションがあることが非常に重要であると信じています。 彼らはそれぞれの子供の生活の本質的な部分だからです。 活動に関しては、家族は学校の特定の時間に参加するように招待されています。
MH： OjaláLeafでは、子供たちの学習ペースを可能な限り尊重します。 保育園は子供たちと一緒に行くのが速すぎて、内容を吸収しないことがあると思いますか？
ああ： はい、前に述べたように、保育園はしばしば目標を達成するための競争になり、時には無意味であり、それは生徒と教師にストレスを与えます。 真に意味のある学習をするためには、子どもたち一人ひとりのやる気やリズムを尊重する必要があります。
MH： 個人的には、私はXNUMX年間子どもの教育者であり、子どもたちの活動はほぼ一日中行われていました。 あなたのプロジェクトで自由遊びはどれほど重要ですか？
ああ： フリープレイは私たちのプロジェクトの基本的な柱です。 子どもたちが自分の周りの世界を発見するために使う道具なので、とても重要だと考えています。 このツールを使用するように彼らを駆り立てるエンジンは好奇心であり、人間は本質的に好奇心が強いので、この好奇心は学習のエンジンです。 子供が最適な環境で自由に遊ぶと、「フロー状態」と呼ばれる最大濃度の状態になり、発達に非常に重要なニューロンが接続されます。
MH： OjaláLeafで教科書や教材を使っていますか？
ああ： 私たちは教科書を使用していません。私たちが使用する資料は、主に子供たちの興味に基づいた、自然で構造化された、構造化されていない資料です。
MH： 子供に何も起こらないように制限や安全規則はありますか？
ああ： はい、もちろん、敬意と安全性に一定の制限を設けることは非常に重要です。 無料の教育について話すとき 多くの人が限界はないと思っていますが、私たちには安全とお互い、そして自然や環境との敬意を持った関係を与える限界があります。 私たちが持っている限界は明確で首尾一貫しているので、子供たちはそれらを理解し、吸収し、内面化します。 私たちは年間を通じてこれらの制限に取り組んでいます。
MH： 保育園は環境にふさわしい重要性を与えていると思いますか？
ああ： 多くの学校では子供たちと一緒に野外に出かけ、天然素材を使って活動しているため、一般化することはできません。 しかし、近くに畑がない大都市にある学校では、通常、自然環境はそれほど重要視されていません。 子供たちがどのように秋、春のカードを作るかを見るのは非常に典型的です...木の葉が落ちるのを見に行く代わりに、花...
MH： オジャラリーフに来る子供たちはどのような価値観を学ぶことができますか？
ああ： 自分自身、他人、自然や素材への敬意などの価値観、 共感、信頼、他人や環境への配慮。
MH： 女の子たち、あなたに会えて嬉しかったです Madres Hoy。しかし、最後に一つ質問したいと思います。スペイン語の教育について何を変えたいと思いますか?
ああ： まあ、大まかに言えば、私たちは比率を変えるでしょう、子供たちの非常に混雑したクラスがあり、それは非常に指示された教育を引き起こし、子供と彼らの本当のニーズに耳を傾ける時間がありません。 トークンの時間と指示されたアクティビティを変更して、無料で自発的にプレイできるようにします。 そして、継続的な教師のトレーニングは、教育の変化に不可欠であると私たちは信じています。
美しいインタビューをありがとうございました、それは喜びでした。
コティとアリのインタビューについてどう思いましたか？ 彼のプロジェクトOjaláLeafをとても気に入っていただけたでしょうか。