18月XNUMX日、 国際アスペルガー症候群の日。 2007年以来、アスペルガー症候群（AS）の人々を支持する影響を受けたグループや団体は、これらの子供、若者、大人の特徴を人々に認識させることを目指しています。
18年1906月70日、ハンスアスペルガーが生まれました。オーストリアの精神科医で、XNUMX年前に、社会的困難が彼らの間の大きな共通の分母である子供たちのグループに一連の共通の特徴について初めて話しました。 近年、多くの人がASを持つ人々についてもっと知りたいと思っていますが、彼らの社会的理解にはまだ多くのことがあります。
今日、私たちはASが神経発達障害であることがわかっています。 自閉症スペクトラム障害 （松明）。 ASを持つ人々の脳は通常とは異なって機能し、これにより、アスペルガー症候群を広く定義する一連の共通の特徴を持っていることになります（L. Wing、1983）。
- 共感の欠如。
- ナイーブ。
- 友達を作る能力はほとんどありません。
- 衒学的または反復的な言語。
- 非言語的コミュニケーションが不十分。
- 特定のトピックへの過度の関心。
- 運動の不器用さと協調運動不全。
ASを持つ人々は 平均内の知的能力、 ほとんどの場合。 通常のことは、通常の中程度または通常の低い総IQ（知能指数）を見つけることです。 自閉症（知能が通常同時に影響を受ける）とは異なり、臨床的に重要な言語障害はASに現れないため、操作能力よりも言語能力でより良い結果を観察するのが一般的です。
これらの男の子と女の子は 詳細以上の全体に注意を払うことの難しさ。 これは、彼らの脳が恐竜、地理、天文学、スポーツ情報などの特定のトピックに関連する大量のデータを保存できることを意味します。 この特異性は、 精神的硬直 それは彼らに 関心のある限られた範囲。 このような大量のデータを保存できるため、多くの場合、大容量が疑われますが、高IQの頻度は、その年齢の標準的な母集団よりも高くはありません。
時間の概念の内面化は変更される可能性があります。 この一時的な歪みにより、数時間経過した後、ほんの数分しか経過していないように感じます。 貧弱な個人的および社会的組織は、この特性によって悪化します。 たとえば、社会の領域では、時間的側面が重要であるため、会話では、対話者は、理解と忍耐力に対する受信者の能力に合わせて、質問または会話の間隔を空けることができなければなりません。 ASを持っている人は、対話者と同じように時間を認識せず、時間的および韻律的側面を重要視しないことによって、質問への答えを永遠にし、他の人にとってスピーチをやや苛立たせることができます。
アスペルガー症候群 言語は形式的な側面で保存されます （文の形成、単語の使用など）、 しかし、彼は語用論的な側面で変更されました。 言語の振る舞いには誤用があります。 SAで影響を受ける実用的な側面は次のとおりです。
- 話す時間： 対話の相互関係を尊重することには困難があります。 時々、ASの男の子または女の子は会話の主人公の役割を引き受け、他の人が言うことを省くか、または言うふりをして、排他的な話者になります。 精神的な硬直性と限られた関心の範囲は、会話を、ASを持つ人にとって、彼らのお気に入りのトピックのXNUMXつに関連する排他的な関心のある単一のトピックに変えることがよくあります。 また、このタイプのスピーチに影響を与えるのは、会話マーカーの誤認です。これは、会話の暗黙のルールとして機能することがよくあります。 見た目、イントネーション、一時停止など。 それらは、「話す人」から「聞く人」への変更、およびその逆の変更を示します。 暗黙の側面を把握することができないことによって、独白になりがちな言語が頻繁に現れます。
- 会話の開始： ASを持つ人は、暗黙の言語規則を理解するのが難しいため、彼の判断に基づいて、会話のトピックを任意に変更することになります。 会話トピックのこれらの突然の変化は、受信者があなたの会話に共感性の継続的な欠如を感じるので、受信者にとって不快になる可能性があります。
- 比喩的な言葉： 皮肉や比喩の使用は、ASの子供にはほとんど理解されていません。 これらは言語の文字通りの解釈につながる傾向があり、会話から非常に関連性の高い情報を見逃したり、相手が送信したメッセージを理解できなかったりする可能性があります。
- 明確化： 他の人の代わりに自分自身を置くことの難しさは、対話者が彼らが説明したいことを理解しているかどうかを彼らが理解することを妨げます。 このため、このモノロジスティックな談話が頻繁に使用されます。
したがって、適切な正式なスピーチを観察することができますが、語用論が悪く、韻律が悪いことがよくあります。 韻律は、話者が文に与えるイントネーションまたはリズムとして理解でき、その意味を強調し、話されていることを通して感情を表現することにつながります。 ASを持つ人々は、文脈に適合していない韻律を持っています。 この特性により、多くの場合、それらは「賢明」または「衒学的」に見えます。これは、特定の単語を繰り返し使用することによって強化されます。
読者レベルでは、多くの場合、 ハイパーレクシア、これは正式な読解のためのその並外れた能力として理解することができますが、非常に低いレベルの読解に関連しています。 ここでも、言語と読書の形式が完全に保存されていることを強調しますが、変化を示すのは絶対的な意味の獲得に関連する側面です。
注意欠陥症状は、ASの子供によく見られます。 これらの子供たちの場合、注意力の欠如が通常、社会的相互作用の状況に関連しており、学問的側面や日常生活（ADHDとの違い）にはあまり関連していないことを観察します。 社会的側面や状況への注意の欠如が彼らに彼らへの興味を放棄させるのは一般的ですが、彼らの好きなトピックに関連する他の状況では、彼らは過度に集中し続けるかもしれません。
これらの特徴が現れる理由を見つけることに焦点を当てた多くの調査がありましたが、これらの人々の多様性をそれ自体で説明する単一の理論を受け入れることはできません。 今日、ASの複雑さを理解するためのさまざまな変更があることがわかっています。
心の理論の変更：
心の理論は理論的構成概念であり、それによれば、人間は仲間の思考や感覚を知覚することができます。 この能力に変化があると、他の人の代わりに自分自身を置く能力が大幅に低下するため、私たちの社会的スキルは深刻に損なわれます。 これはASの子供たちに起こることですが、十分な認知レベルがあるため（知能は平均値の範囲内です）、一般的に彼らは他の人との関係を確立したいと思っています。 彼らは他の人の考えを知ることができますが、他の人との関係の分野でそれが持つ重要性を与えていないため、その知識を実践することは非常に困難です。 この社会的困難は、しばしば不快感や孤独感を伴って経験されます。 他人の拒絶はありませんが、彼らとの関係には困難があります。
実行機能の変更：
実行機能は、複雑な精神活動の制御を担当しています 目標を達成するために実施しなければならない行動を計画、整理、指導、規制、評価するために必要。 これらの機能は前頭葉にリンクされています。 脳のこの重要な領域の変化は、AS患者の一般的な特徴のいくつかを説明しています：精神的硬直、新しい状況に直面することの難しさ、限られた興味、強迫性障害、注意欠陥。
感覚変調の混乱：
この混乱は、刺激処理システムの神経学的変化によって引き起こされます。 この困難は、感覚から来る刺激に反応または適応する低感受性または低能力として、あるいは感覚刺激に対する過敏症として表現することができます。 感覚変調の混乱は、ASを持つ人々によく見られる特徴を説明します。たとえば、日常の騒音に直面したときの不快感。 または、音が混ざり合う場所の回避（スーパーマーケット、娯楽施設など）、予期せぬ感動の回避、特定の食品の根本的な回避（食感や風味による）など。
うつ病や不安症状の出現は、AS患者によく見られるものです、青年および成人の37％に存在します（Ghaziuddin et al、1998）。 これらの人々を不安やうつ病などの併存する精神症状に苦しめる要因はまだ完全には理解されていません。 最新の研究では、これらの症状と社会的比較のプロセスとの関係が明らかになっているようです（Hedley et al、2006）。 アスペルガー症候群以来 他者と交流したいという欲求は維持されますが、それは社会的スキルの深刻な困難に関連しています私たちは自分の社会的困難を認識している人々を見つけ、他者との関係の質を比較するとき、彼らはこの比較で得られた悪い結果を否定的で完全に嫌悪的な方法で観察します。
アスペルガー症候群の特徴についてもう少し知ることは、私たちがこれらの人々を理解するのに役立ちます。 それらを理解することは、彼らのスピーチを変えることができる社会的制限が現れることを私たちに認識させることですが、その理由のために豊かで、意味と感情でさえなくなることはありません。 感情を表現する方法は人によって異なり、もちろん人によっても異なります。 与える 多様性への可視性 XNUMX世紀社会を優先することが目標です。