研究はありません 双子を一緒にするのが良いのか、クラスで別々にするのが良いのかを確認または拒否します。 たとえばスペインでは、多胎児の子供たちが学校で分かれていましたが、今ではバブルグループの問題で慣習が変わり、兄弟は一緒でなければなりません。 これには、同年齢の異なる親が同居しているものも含まれます。
しかし、最初の質問に戻ると、兄弟の教育と開発は一緒に行くのが良いのでしょうか、それとも別々に行くのが良いのでしょうか？ 科学的証拠は何と言っていますか？ 真実は、スペインの学生や他の国で行われた学生に関して、この点に関する研究はほとんどないということです。 どちらか一方の選択がより推奨されると結論付けることはできません.
双子の兄弟は一緒にいますか、それともクラスで離れていますか？
何年にもわたって、双子または双子の教育は変化しました。 彼らが同じクラスにいることが提案される前に、それは反対に変更されました。 どちらも他よりも優れているようには見えませんが、ただ違うだけです。 そして、あなたはしなければなりません 各兄弟が持つ依存性または自律性の程度を考慮に入れて、 だけでなく、彼らの個々の個性。
現在の傾向 スペインでは、再び、多胎児の子供たちが同じクラスに行くことに戻ります、それらを分離することはそれらに有害であると主張する。 伝統的に、決定を下すのは教育センターです。 しかし、この選択を擁護する協会があります、 一緒にまたは離れてそれは、これらの兄弟の個々のニーズに応じて、両親、双子自身、そして教師に依存しなければなりません。
オーストラリアのニューイングランド大学の心理学教授であるブライアン・バーンは、教室での分離が英国とカナダの双子の兄弟と7〜16歳の双子にどのように影響したかを分析した研究者の9.000人です。 XNUMXペアの兄弟のサンプルが採取され、次のように結論付けられました。 この分離がパフォーマンス、認知能力、モチベーションに及ぼす影響は、プラスでもマイナスでもほとんどありませんでした。 分析された兄弟の。
賛成と反対の基準
各国がこの種のきょうだいの教育基準に従っていることは明らかです。 トレンドがあるのは、少しずつ、 家族の意見はますます考慮されています 教室で倍数を一緒にまたは別々に持っていると主張する人、そしてこれらの基準は必ずしも子供の利益に対応するのではなく、家族自体の管理に対応します。
双子を出産させることにした人 同じクラスでは、彼らは通常、双子が互いに補完し合うという事実に基づいてこの決定を下します そして彼らは一緒にいることが幸せです。 さらに、母親が双子から離れている場合、母親が学校に行くときに母親から離れることはより困難になる可能性があります。 兄弟たちは宿題に、日々の困難に頼っています。 最初の3年間、双子は通常、一方がどこで終わり、もう一方がどこから始まるかを正確に認識していないため、双子を分離するのは急いでいると考えられています。
決める家族 双子は別々のクラスに属しているため、通常、一方の双子が他方を支配していることに基づいて決定を下します。、またはそれらの間にいくつかの競争があること。 特別で独立した空間で、双子は彼らの個性と個性をより良く発達させるようになります、彼らは彼らの教師と彼らのクラスメートにとって重要であると感じます。
結論：一般化しないでください
決定的な研究はなく、専門家が指摘しているように、兄弟が同じ教室にいるべきかどうかは一般化されるべきではないということです。 学校は柔軟な方針を持ち、家族と協力して 個々の子供のニーズを満たす.
アムステルダム大学アカデミックメディカルセンターの児童青年精神医学科の研究の筆頭著者であり教授であるTincaJCPoldermanによると、万能のソリューションはありません 学校で双子のペアを分離するかどうか。 兄弟同士の関係、性格、希望に応じて、学校に通うときと今後何年にもわたって思慮深い決断を下す必要があります。
兄弟姉妹が一緒に学期を開始し、小中学校で別れる場合があります。 また 家族の日常の機能を考慮に入れる必要があります、XNUMXつの異なるクラスに子供がいるということは、異なる学習率や宿題、異なる時間での個別指導など、ルーチンの特定の複雑さを意味します...時には扱いが簡単ではありません。